У меня такой вопрос: «Ценятся ли в бизнесе очень умные сотрудники? Если ценятся, то где конкретно?»
Понятно, что бестолковые сотрудники никому не нужны. Но речь идет именно об очень умных сотрудниках (не путать с высокоинтеллектуальными). Это гораздо больше, чем быть просто толковым. Это подразумевает развитую способность вникать в суть любой ситуации и проводить грамотный мотивационный анализ. Я знаю, что это важно для политических аналитиков и некоторых юристов (важнее всего – для следователей и хороших адвокатов). Но пока не ясно нужно ли это в бизнесе.
Поясняю – я обучаю качественному мышлению (и диагностирую уровни мышления) при помощи уникальной методике, основанной на видеокейсах. Обучаются те, у кого есть потребность в саморазвитии и способность (и желание) получать интеллектуальное наслаждение. То есть обучаются для себя. А для владельцев бизнеса актуально ли повышать качество мышления сотрудников до высшего уровня (у тех, сотрудников, у кого для этого есть потенциал)?
И дополнительный вопрос к владельцам бизнеса и топ-менеджерам: «Хотели бы вы, чтобы ваши дети имели качество мышления высшего сорта?».
Большинство респондентов воспринимают ИИ как важный и перспективный инструмент, а не как угрозу.
Чаще всего зумеры преувеличивают свои рабочие компетенции, набор soft skills, а также навыки владения иностранными языками.
В отрасли наблюдается ощутимый дефицит кадров.
81% видят в развитии ИИ-технологий новые карьерные возможности.
Биохимия нейромедиаторов основной фактор. Она может в определенных пределах меняться режимом сна, питания, физической, сексуальной активности, мобилизацией воли, но пределы генотипически заданы. Миелиновые оболочки определяют статус настройки ЦНС чувствительность- устойчивость (чем чувствительнее тем неустойчивее), но их толщина тоже гормонально обусловлена (тироксин Т4).
Безусловно есть лайффаки, ценностые настройки, личный опыт и пр. И их использование может подтянуть до приемлемого уровня, но хороший интеллект это врожденное качество.
Например я. У меня очень хорошая память оперативная, я могу удерживать в голове очень много информации одновременно. Это качество было видно еще в 3 года, в Детском саду я пересказывал сказку "Конек Горбунок" чем шокировал воспитательниц, а когда начал рассказывать "Руслан и Людмила".... Никто со мной не занимался ничего не тренировал, да это и не требовалось. Учился я легко, домашние задания я не делал, учебники не открывал, итак шел значительно выше медианы. Кроме иностранных языков, там я прикладывал усилия как все, а получалось чуть хуже чем у всех.
Да, еще воспитание играет роль. Хорошее воспитание убирает часть когнитивных ошибок, на уровне методолгии поведения и человек просто не косячит, не от ума, а потому что правильно воспитан и выстраивает правильные социальные связи.
Ах, еще образование - способность выделять образы из реальности. Тоже влияет как-то. Вернее на какие конкретно образы делается акцент внимания. Условно я смотрю на цветок в горшке на окне и "что я вижу?": листы и цветки, растение из отряда лапицветековые, часть растительного мира при помощи костыля в виде горшка за каким-то хреном перенесенный в техносреду, часть планетарной биосферы и тд. Смотреть можно на один образ, а видеть вообще разное.
А это:
не нужно. Совершенно не нужно.
На видно же изображения. Там что сразу все 18 ошибок?
Нет там никакого изображения.
А что там?
Интересно, а как вы можете грубить кому-то с первого комментария? Топик же ваш. Нагрубить можно только после. В ответ. ))
А где 18 ошибок то? Или вы просто балоболиус обыкновениус?
Ну так не с моего же первого комментрия. Дураком то не прикидывайтесь.
По-моему, это вы слепым дурачком прикидываетесь. Предлагал вам помощь...На нет и суда нет.
На этом с вами бесполезное общение заканчиваю.