Как описать правду про СССР?

Сергей Папков пишет:

ну там ещё было то что молодые женщины матом разговаривают. Может изза этого? 

Если я не путаю, про мат молодых женщин мы вроде еще в другом месте обсуждали.  Может наслоения и не там ищем? Повседневный объем информации чудовищный.

Олег Катасонов пишет:

Сергей Папков пишет:
мне вот интересно знать как вы учились в школе, в институте. как на работу нанимались, была ли безработица, как искали работу.

1. В школе, если ты был не хулиганом (я не был) учиться было отвратительно. Неинтересно и тяжело. 

я тоже не был хулиганом. Но в каждый период были какие-то свои "любимые предметы". Или математика, или литература, или история, химия, английский. Всегда - физкультура! И трудности и безынтересность зоологии или ботаники компенссировались любимыми предметами. И просто общением с такими же нехулиганами из класса

 

2. В институте если ты был не хулиганом (я не был) учиться уже было интереснее - преподаватели интереснее, предметы легче давались. Больше развлечений - лагеря студентческие, группы по интересам. Но тоже не идеально.

Так же. Какие-то предметы легче - сопромат, кстати, не такой уж и трудный предмет, если понимаешь. А вот физическая химия - хоть стреляйся. Разные предметы по-разному давались. Но в институте было меньше времени на учёбу! Количество часов в сутках - константа. Минус сон 9 часов - тоже защищённая статья. Спорт, прогулки с подругами и друзьями стали занимать в сутках больше времени. И остаётся меньше времени для лекций и семинаров. Дома вообще мало кто учил между сессиями. Трудно было в институте нехулигану

3. На работу тебя распределяли (в почтовый ящик). И если ты был не пьяницей (я не был) работать по распределению было крайне скучно. Понимая это, тебя летом или осенью могли отправить в колхоз, в помощь крестьянам - сено косить, картошку, капусту, свеклу убирать. Там было весело даже если ты был не пьяницей. Мне повезло, меня отправляли даже физруком в наш пионерский лагерь в Анапе - только ради этого мне бы хотелось вернуться в эсэсэсэр.

По распределению попал на металлургический завод, построенный в условиях, приравненных к Крайнему Северу, по проекту завода в Молдавии. Выпить на работе - это было не "нарушение дисциплины", а "соблюдение мер безопасности")). Хотя, конечно, нет. Начальник сразу поставил задачу - чтобы ни одного пьяного на участке! Просто потому, что необразованные и пьяные чаще попадали в аварии. Работать былол просто страшно. И 3 года добросовестно становился из "молодого специалиста" просто Специалистом. 

Кстати, считаю, что завод, пройдя все банкротства и переделы, работает до сих пор именно потому, что туда каждый год отправляли группу выпускников ВУЗов. "Отдав долг" они или оставались там, или передавали опыт следующей партии распределённых. 

И мне повезло. В период турбулетности, заработав "горячий стаж" переквалифицировался в экономисты))

Олег Катасонов пишет:
1. В школе, если ты был не хулиганом (я не был) учиться было отвратительно. Неинтересно и тяжело. 

А я школу вспоминаю с удовольствием. Скучно не было, хотя по многим предметам я был в первых рядах и новый материал уже знал. Было много друзей. 

Уже писал, что прошел несколько школ и вот это доставляло некторые неудобства. Например, перешли из школы №1 в школу 2, приходилось драться, драться с кровью и слезами. Была там небольшая банда, которая не давала проходу. 

Учителя знали про это, но искали вариант перевоспитания участников той группировки. Но мы не жаловались ни разу и никогда. Но потом её все-таки разогнали, участников раскидали по разным школам и заведениям, потом её главарь, мерзкий тип, кончил стандартно - тюрьма, вещества, смерть.

Потом перешли в новенькую школу, там было совсем все прекрасно - кабинеты физики, химии, мастерские, большая библиотека, свой автопарк, столовая и прочее. В страших классах нас водили на всякие местные производства и было интересно.

Сергей Попов пишет:
И просто общением с такими же нехулиганами из класса

Анатолий Курочкин пишет:
А я школу вспоминаю с удовольствием. Скучно не было, хотя по многим предметам я был в первых рядах и новый материал уже знал. Было много друзей. 

Очень многое в сэсэсэре зависело от того где ты рос и с кем ты рос. В основном государство делало ставку на спорт - для сжигания лишнего тестостерона в крови подростков. Но тестостерон свое дело делал и рано или поздно ты попадал в ситуацию перехода во взрослую жизнь, причем при разных обстоятельствах.
Лет 20 назад написал небольшой рассказ о случае произошедшим со мной в подростковом возрасте, и даже один журнал опубликовал его, с небольшими купюрами. Если интересно можете прочитать.

https://docs.google.com/document/d/10eAr8BHdYfuhSSBMiv4lx-NRmxKyLQ9ouDVge5Gjjh4/edit?usp=sharing

Олег Катасонов пишет:

Сергей Попов пишет:
И просто общением с такими же нехулиганами из класса

Анатолий Курочкин пишет:
А я школу вспоминаю с удовольствием. Скучно не было, хотя по многим предметам я был в первых рядах и новый материал уже знал. Было много друзей. 

Очень многое в сэсэсэре зависело от того где ты рос и с кем ты рос. В основном государство делало ставку на спорт - для сжигания лишнего тестостерона в крови подростков. Но тестостерон свое дело делал и рано или поздно ты попадал в ситуацию перехода во взрослую жизнь, причем при разных обстоятельствах.
Лет 20 назад написал небольшой рассказ о случае произошедшим со мной в подростковом возрасте, и даже один журнал опубликовал его, с небольшими купюрами. Если интересно можете прочитать.

https://docs.google.com/document/d/10eAr8BHdYfuhSSBMiv4lx-NRmxKyLQ9ouDVge5Gjjh4/edit?usp=sharing

Где ты и с кем - важно не только в СССР. Но наоборот, при коммунистах "развлечения" более - менее выравнивались, детей старались оттянуть от опасных приключений. В каждом посёлке был клуб, спортивные секции, где можно было свою дурь канализировать. "Хулиганы", как правило, шли в бокс, "джентльмены" - на шахматы или музыку)) 

Но и при этом "сглаживании" были, конечно, свои региональные или местные особенности.

А рассказ интересный, но, как и положено в литературе - додумай сам!))) 

У меня сестра так же получила травму колена в детстве. Взрывали карбид в бутылке. Не вовремя вышла из укрытия, осколок прилетел в колено. Ей было лет 8-9, наверное... И мне 11-12. Скрывали от родителей, медицинскую обработку сами производили. И интересно, что там с парнем, у которого венозное кровотечение из колена)

Олег Катасонов пишет:
Лет 20 назад написал небольшой рассказ о случае произошедшим со мной в подростковом возрасте, и даже один журнал опубликовал его, с небольшими купюрами. Если интересно можете прочитать.

https://docs.google.com/document/d/10eAr8BHdYfuhSSBMiv4lx-NRmxKyLQ9ouDVge5Gjjh4/edit?usp=sharing

Мне нравится! Очень даже неплохо! Только вывода не хватает, на мой вкус. Морали. Зарисовка такая.

Наверное вы правы, что-то зависело от места, где ты рос. Я из Нечерноземья, у нас как-то одинаково было. Ну и в деревне всегда много работы, было куда девать энергию. ЖД у нас не было, но с лесовозами мы чудили. 

Вот явных безбашенных беспредельщиков не было. Так - делёжь девчонок, драчки. Играя в ВИА, ездили и по чужим районам на танцы, стычок в таких случаях не было. Места у нас многонацональные, но совершенно не помню каких-то скандалов на это почве, никого не интересовало, кто ты по национальности. 

Мечта любого парня в СССР.
У меня был "Восход-2". Ездил на нем в школу. Потом был Иж-Юритер-5.

На "Яве" и "Чезете" тоже катался, были они у ребят. 

Все мотоциклы мы дорабатывали своими руками, кто-то формировал движок. Кто-то ставил себе спортивные дуги и прочие мелочи. Несколько раз участвовал в мотокроссе от школы. Права получил в школе в 9-м классе.

Сергей Попов пишет:
И интересно, что там с парнем, у которого венозное кровотечение из колена)

Это я про себя написал и про товарища моего. История эта реальная, не выдуманная. Описал как я ее прочуствовал тогда.

Анатолий Курочкин пишет:
Мне нравится! Очень даже неплохо! Только вывода не хватает, на мой вкус. Морали. Зарисовка такая.

Анатолий спасибо за оценку. Это взгляд на жизнь мальчика, он не делает выводов и не знает пока такого слова - мораль. Он даже не знает что таое опасность и что такое смерть. Поэтому просто идет на риск как в школу утром, не задумываясь дальше очередного шага.

Это нам теперь хочется везде провести черту и написать выводы.))) Но поверьте они никого не интересуют, особенно мальчишек - пустое сотрясание воздуха.

Очень классную штуку накопал. Оказывается если есть большой пул опубликованных текстов, можно через ИИ создать цифровой двойник человека и общаться с ним в диалоговом формате. Сегодня три часа разговаривал с академиком Трапезниковым В.А. умнейший мужик жил в СССР, дал мне очень толковые советы.

То есть промт- ограничения и контекст ИИ задаются текстами очень умных людей. Возможность ошибок и увода в сторону ИИ уменьшается, он держиться в заданных рамках, а не потакает мне как пользователю в моих невежествах.

С академиком Глушко разговаривал днем, тоже крайне толковый мужик был. Он мне объяснял почему мой комп работает 10 процентов от реальных аппаратных возможностей заложенных в нем.

Олег Катасонов пишет:

Анатолий Курочкин пишет:
Мне нравится! Очень даже неплохо! Только вывода не хватает, на мой вкус. Морали. Зарисовка такая.

Анатолий спасибо за оценку. Это взгляд на жизнь мальчика, он не делает выводов и не знает пока такого слова - мораль. Он даже не знает что таое опасность и что такое смерть. Поэтому просто идет на риск как в школу утром, не задумываясь дальше очередного шага.

Это нам теперь хочется везде провести черту и написать выводы.))) Но поверьте они никого не интересуют, особенно мальчишек - пустое сотрясание воздуха.

мне вот тоже не хватило "рефлексии мальчика" ))) (не слишком витиевато для ребёнка?)) Вот он увидел кровь у себя. "Истечёшь, если не остановится", "где-то потерял друга"... Мне интересно, что он думал тогда и сейчас. У меня есть пара историй из детства, про которые я до сих пор помню и "анализирую". 

Не может быть, чтобы после такого путешествия не было осмысления. Назавтра опять поехали? Наверное, нет... События же нас меняют. Учат - не учат... 

Написано, действительно здорово, от того и неожиданно резко рассказчик так тормознул!))

Олег Катасонов пишет:

Анатолий Курочкин пишет:
Мне нравится! Очень даже неплохо! Только вывода не хватает, на мой вкус. Морали. Зарисовка такая.

Анатолий спасибо за оценку. Это взгляд на жизнь мальчика, он не делает выводов и не знает пока такого слова - мораль. Он даже не знает что таое опасность и что такое смерть. Поэтому просто идет на риск как в школу утром, не задумываясь дальше очередного шага.

Это нам теперь хочется везде провести черту и написать выводы.))) Но поверьте они никого не интересуют, особенно мальчишек - пустое сотрясание воздуха.

Да, замечательно! Все это дает ощущение той жизни. Описать ощущения далеко не каждый автор умеет. С удовольствием почитал бы ещё что-то.
Не буду настаивать, рассказ написан, он уже живёт своей жизнью.
Хотя подерживаю Сергея. Этот мальчик не мог не испытать страх (хотя бы страх перед мамой), он же побаивался мужиков с жд. Он все-таки не мог не думать. Может он хотел подражать какому-нибудь Сережке из соседнего дома. Ждал ахов от девочки из класса. Кина насмотрелся.

Сергей Попов пишет:
Не может быть, чтобы после такого путешествия не было осмысления. Назавтра опять поехали? Наверное, нет... События же нас меняют. Учат - не учат... 
Написано, действительно здорово, от того и неожиданно резко рассказчик так тормознул!))

Я тоже люблю чего-нибудь этакое описать, вспомнить, чуть дофантазировать. Писал уже: на днях  типография мне подарок сделала.

Алексей Уланов пишет:

Очень классную штуку накопал. Оказывается если есть большой пул опубликованных текстов, можно через ИИ создать цифровой двойник человека и общаться с ним в диалоговом формате. Сегодня три часа разговаривал с академиком Трапезниковым В.А. умнейший мужик жил в СССР, дал мне очень толковые советы.

То есть промт- ограничения и контекст ИИ задаются текстами очень умных людей. Возможность ошибок и увода в сторону ИИ уменьшается, он держиться в заданных рамках, а не потакает мне как пользователю в моих невежествах.

С академиком Глушко разговаривал днем, тоже крайне толковый мужик был. Он мне объяснял почему мой комп работает 10 процентов от реальных аппаратных возможностей заложенных в нем.

Надо было вызвать промпт Горбачева и его спросить )))

Анатолий Курочкин пишет:

Алексей Уланов пишет:

Очень классную штуку накопал. Оказывается если есть большой пул опубликованных текстов, можно через ИИ создать цифровой двойник человека и общаться с ним в диалоговом формате. Сегодня три часа разговаривал с академиком Трапезниковым В.А. умнейший мужик жил в СССР, дал мне очень толковые советы.

То есть промт- ограничения и контекст ИИ задаются текстами очень умных людей. Возможность ошибок и увода в сторону ИИ уменьшается, он держиться в заданных рамках, а не потакает мне как пользователю в моих невежествах.

С академиком Глушко разговаривал днем, тоже крайне толковый мужик был. Он мне объяснял почему мой комп работает 10 процентов от реальных аппаратных возможностей заложенных в нем.

Надо было вызвать промпт Горбачева и его спросить )))

Везет Лешику. Он теперь наверное с Карлом Марксом разговаривает и с Лениным. Спрашивает наверное про переписку Энгельса с этим как его...- с Каутским - про немцев и про мирный договор.

Анатолий Курочкин пишет:
Этот мальчик не мог не испытать страх (хотя бы страх перед мамой), он же побаивался мужиков с жд. Он все-таки не мог не думать. Может он хотел подражать какому-нибудь Сережке из соседнего дома. Ждал ахов от девочки из класса. Кина насмотрелся.

Сергей Попов пишет:
Не может быть, чтобы после такого путешествия не было осмысления. Назавтра опять поехали? Наверное, нет... События же нас меняют. Учат - не учат... 

Возможно и поехал бы назавтра, если бы не загремел в госпиталь с коленкой на целую неделю. К счастью ничего серьезного не было, просто усугубил рану ожогом от йода - вылил на нее пол пузырька. Поэтому главный урок который он вынес - йодом нужно смазывать только края ранки.
Кстати в госпитале лежал в палате вместе с солдатами из разных частей полигона, это тоже была та еще школа жизни )) Одному ампутировали ногу, и после операции старшина кровью поливал цветы в палате, говорил - очень полезно для расстений.

PS И еще один вопрос остался не разрешимым - кто кого бросил... я Костю или Костя меня )