При подготовке дайджеста использованы материалы Executive.ru, begin.ru, cossa.ru, edtechs.ru, kommersant.ru, mba.su, rb.ru, rbc.ru.
Если у вас есть интересные новости о бизнес-образовании, присылайте их на адрес content@e-xecutive.ru, и, возможно, они попадут в следующий дайджест.
- Россия хочет отказаться от Болонской системы
- Самые популярные направления MBA-2022
- Четыре российских вуза в топ-100 рейтинга RUR
- Опубликован международный рейтинг вузов CWUR
- Рейтинг крупнейших EdTech-компаний
- Рынок EdTech просел за прошедший квартал
- Skillbox открыл офлайн-школу
- VK запустит платформу онлайн-курсов
- Две трети россиян – за отказ от бакалавриата
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков заявил, что ведомство намерено отказаться от Болонской системы и разработать свою собственную систему высшего образования. По его словам, будущее образования лежит за нашей собственной системой, в основе которой находятся интересы национальной экономики и максимальное пространство возможностей для каждого студента. В Минпросвещения заявили, что отказ от Болонской системы и переход на специалитет может усилить качество подготовки педагогов в России. Россия присоединилась к Болонскому процессу в 2003 году.
Портал Mba.su опросил посетителей сайта о том, какая специализация MBA представляется им наиболее интересной. В опросе приняли участие более 2100 человек. Традиционно, в топ наиболее востребованных специализаций MBA вошли стратегический менеджмент (13,7%), маркетинг и продажи (11,2%), информационные технологии (9,9%) и финансовый менеджмент (7,8%). Самый высокий рост за год показала специализация «Государственное и муниципальное управление», динамика составила 12,8%. Также растет интерес к предпринимательству, рекламе и PR, строительству и недвижимости.
Рейтинговое агентство RUR World University Rankings опубликовало список лучших высших учебных заведений мира. В 2022 году в топ-100 вошли сразу 4 российских вуза: МГУ имени Ломоносова (70-е место), МИФИ (96-е), МФТИ (97-е) и Томский государственный университет (100-е). В прошлом году попасть топ-100 удалось лишь МГУ. Всего в мировой рейтинг вошли 1032 вуза, из них 116 российских. Лидеры – Калифорнийский технический институт, Гарвардский университет, Массачусетский технологический институт (MIT), Стэнфордский университет и Каролинский институт в Стокгольме (Швеция).
Международное консалтинговое агентство в области образования Center for World University Rankings (CWUR) опубликовало рейтинг лучших университетов мира на 2022 год. Всего в список из 2000 вузов вошли 42 российских университета, по сравнению с прошлым годом их число сократилось на 4. Самые высокие позиции среди российских вузов занимают МГУ имени Ломоносова (202-е место), Физический институт имени Лебедева (255-е) и НИЦ «Курчатовский институт» (396-е). Первые 5 мест мирового рейтинга традиционно заняли Гарвард, MIT, Стэнфорд, Кембридж и Оксфорд.
Школа онлайн-образования Skillbox стала крупнейшей EdTech-компанией по версии Smart Ranking. Выручка Skillbox за 1-й квартал 2022 года составила ₽2,8 млрд, что на 62% больше, чем в прошлом квартале. Второе место досталось компании «Яндекс.Практикум», которая за прошедший квартал увеличила выручку больше, чем в 4 раза: с ₽310 млн до ₽1,7 млрд. Следующими в рейтинге оказались компании Skyeng и Skysmart (по ₽1,5 млрд), а также корпорации «Синергия» (₽1,38 млрд). Самой быстрорастущей онлайн-школой стала Skysmart, выручка которой выросла со ₽100 млн до ₽1,5 млрд.
Выручка топ-100 компаний в I квартале 2022 года составила 21,7 млрд рублей, что на 54,9% больше, чем год назад. Однако отрасль впервые показала падение относительно предыдущего квартала – темпы роста снизились с 70% до 50%, а суммарная выручка топ-100 упала более чем на 13%. Больше всего пострадал сегмент Soft Skills, показавший отрицательную динамику (–5,5%). Темпы роста бизнес-образования и разработки платформ замедлились. Лучше всего дела обстоят с сегментами дополнительного профессионального образования (ДПО) и образования для детей.
Образовательная платформа Skillbox (входит в экосистему VK) начала открывать офлайн-школы, первая появилась в марте в Краснодаре. Компания планирует запустить еще несколько офлайн-школ в Екатеринбурге, Новосибирске и Казани. Основным направлением в школе стал дизайн — одна из ведущих программ компании. Первым стал курс по коммерческой иллюстрации, реализованный совместно с сетью международных школ Grafika. В дальнейшем линейка программ будет расширяться. Пока школа планирует сделать акцент именно на регионы, где ощущается нехватка образовательных площадок.
VK и НИУ ВШЭ планируют объединить усилия для повышения доступности образовательных программ. В партнерстве стороны запустят платформу образовательных курсов для ведущих российских вузов. Образовательная платформа создается на базе технологий Skillbox (входит в экосистему VK). ВШЭ предоставит пользователям доступ к русскоязычным и англоязычным онлайн-курсам с возможностью оформления подписки и получения сертификатов. Планируется, что к проекту также присоединятся МФТИ, ТГУ, НГУ и другие российские вузы.
Сервис SuperJob узнал, как экономически активные граждане, студенты вузов и родители 11-классников в России относятся к предложению отказаться от двухступенчатой системы высшего образования (бакалавриата и магистратуры). Эту идую поддержали 66% россиян. Против высказался лишь каждый десятый. Чаще остальных за традиционную систему (специалитет с обучением в течение 5 лет) высказывались респонденты старше 45 лет и россияне, имеющие высшее образование. Среди опрошенных студентов вузов 44% поддержали предложение об отказе от двухуровневой системы обучения, 29% – против.
Может это великая сила любви, а вы тут всё про идеологию, та про социальные ипостаси.
Человек нашёл свою добродеятель, сосредоточился в конкретном направление, у кого-то на это подталкивает один случай, у кого-то уходят годы, а кому и мало всей жизни.
Вы изобрели общественные организации, Алексей.
Да! Я действительно про идеологию. А Вы против? Тогда что?
Предложите свое другое -иное!!
Я так понимаю, что Вы и против значения Учителя (собирательный образ) в образовании.
Расскажите о своём понимании процесса.
Идеология это ценностный конструкт для решения тех или иных общественных целей и спектров порожденных ими задач. Если понятен спектр задач идеологию легко собрать и упаковать. Упаковывается она в один из 4 полит квадрантов.
Без понимания какие задачи будут стоять в будущем неясно какие ценности нужны. А если задачи ясны тогда потребная идеология понятна. Сейчас у нас нет понрмания какие проблемы мы решаем и какой идеальный мир мы строим. Поэтому идеологических конструктов невозможно выстроить.
Базовая проблема это понимание что за мир мы в локации РФ строим и какие проблемы и вызовы он решает.
Ну к примеру возьмем РИ периода 1 мировой войны. Природные ресурсы есть, инфраструктура какая то есть, нет грамотных людей в товарном количестве что бы провести модернизацию общества. Все начинания тонут в дремучем невежестве всех уровней. Меняют идеологичнские настройки "общественное выше частного" - не согласных в расход. Людей насильно загоняют в избы читальни, библиотеки и школы и через 7-10 лет почти все грамотные и можно перейти к индустриализации. Меняют идеологические настройки повышая возможности перераспределения ресурсов сверху. Ресурсы изымают и 50 лет строят заводы централизовано. Все что можно построили, появилась проблема гибких производств, модернизации и перестройки производства. Созрела необходимость смены идеологии и вместо грамотной работы идеологического уровня грохнули все вообще. Потому что не понимают как работает ценностный базис и его значение для организации миллионов людей. Теперь кто во что горазд, сам определяет по каким принципам жить и откатываемся мы к уровню обезьян во взаимоотношениях и упровлении. Хотя отдельные участники нас уже к уровню дрозофиломенеджмента тянут.
А я не про Вас ;)
ну, как бы, знания устаревают. И довльно сильно. За не большими исключениями. А вот решать задачи учить стоит. Как и определять какие знания нужны и где их можно найти... По идее этому учат...
Скорее создавать общество, в котором:
1. Обучение является ценным
2. Люди хотят жить
3. Способствует развитию людей...
Впрочем это как раз про идеологию и ценности..
Успешность Западной модели чем обусловлена?
1. Выявление глубинных природных прошивок в человеке (алчность), как внутреннего движка.
2. Создание инфраструктуры по использованию этого двигателя, парусов надуваемых этим ветром.
3. Умелое маневрирование со стороны государства этим китобоем (пиратской шхуной).
4. Цели? Искать в этом океане еще неоткрытые земли полные индейцев, драгоценнстей, вкусных жареных бизонов. Умри сегодня, а я завтра. Индивидуализм как следствие конструкта.
Получилась 100-процентно работающая, пожирающая все на своем пути машина-кадавр (человек неудовлетворенный желудочно).
Теперь вопрос. Пункт1... где у нас п.1 я вас спрашиваю? А?
Я против навязанных идеологий, и уже описал к чему привели "порядки их деятелей":
Я абсолютно против того, чтобы к людям относились как к расходному материалу. Что вы, что Уланов - если вы дорожите своим здоровьем, то ни в коем случае не читайте за обедом советских газет.
Успешность западной модели обусловлена отсутствием конкуренции. Как древние неуклюжие динозавры с мозгом размером с грецкий орех были успешны до тех пор пока их не сожрали млекопитающие.
Да всех бизонов сожрали и все что рентабельно распахали. Старая экспансионисткая модель "после нас хоть потоп" не годиться теперь. Нужна новая. У меня есть предположения что суть ее заключается в построении коллективностей способных делать сложные более сложные вещи из-за распределения прав управления по отдельным вопросам на самых компетентных в этом вопросе. А это принципиально другая этика, отношения, риски, процедуры и пр. Это вообще другой мир.
Сейчас на примере. Вот для вас очевидно что без описания бп невозможно построить бизнес размером более 120 человек и следовательно делать это лучше заранее и этим надо заниматься обязательно. Для 99 процентов это не очевидно и плевать им на ваши знания и опыт успешных кейсов. Они имеют свое мнение и поскольку они находятся ближе к управлению считают свое понимание более ценным, важным и определяющим. Помимо вас может быть еще 10-15 экспертов говорящих что то важное и ценное которых вы в силу ограниченности не понимаете и считаете ерундой сказанное ими. То есть наши с вами когнитивные барьеры не позволяют вырабатывать и увязывать сколько нибудь сложные коллективные действия чуть выше нашего уровня понимания.
Поднятся за 4 года из страшной разрухи Гражданской войны - это уже "дремучие невежество всех уровней"?!
Я бы долго рассписывал какими невежественными были последователи Ленина, особенно после его смерти, Александру Солженицыну на это 7 более 300-х страничных книг понадобилось, но лучше пииведу другой не менее наглядный пример.
Как-то мне приходилось поработать на одном постсоветском предприятие, и единственное что приходилось там делать - убирать засранный бардак в цехах и мастерских после деятелей вашей любимой, Алексей, бригадно-цеховой культуры. 3 дня на это потратил, практически в одиночку, но пока я там работал, никто больше не позволял себе устраивать бардак снова.
И отныне, когда я прихожу на новое место, то первое с чего начинаю - навожу порядок на рабочем месте, и по всей ближайшей территории, чтобы никакой хлам не мешал мне и моим коллегам работать.
На изначально частных предприятиях в этом нет необходимости - там собственники жопу рвут, чтобы в цехах были:
Про отношение к персоналу можно ещё столько же рассказать, в отличие от вас они ТК хотя в большинстве пунктов стараются соблюдать, а в ряде случаев более гибкие, чем позволяет ТК. На всех ваших постсоветских предприятиях отношение к персоналу, что к менеджменту, что к линейному можно определить по одному состоянию уборной. Правило работающее безотказно, Алексей. Спорьте сколько-угодно, про то как чистота и порядок влияют на мотивацию к труду есть десятки научных работ.