Какие профессии будут востребованы через 10-20-30 лет?

Приветствую всех!
Мир быстро меняется и некоторые, некогда хорошо оплачиваемые профессии умирают буквально на глазах. Вопрос в первую очередь про детей, куда "двигать", какие направления видятся наиболее перспективными, какое образование давать ребенку.
Сейчас модно стало говорить про стыки, и что именно на "стыках" отраслей будут точки роста - IT+фермерство, физика+биоинженерия и т.д.

Расскажите коллегам:
Комментарии
Виктор Москалев +9252 Виктор Москалев Директор по маркетингу, Москва
Алексей Уланов пишет:
В чем смысл?

Гражданский долг. Не хочу потом оправдываться перед внуками в том, почему я был пассивен и ничего не предпринимал. 

Я перед ними обязан отстоять страну и демократию. Спросят меня внуки - дед, а почему ты не протестовал, ведь все зло происходило на твоих глазах? Я скажу - делал то что мог, но было много малодушных людей, которые придумали себе причины примириться со злом. В том числе многие ушли в цинизм, другие перешли на сторону зла. 

Инженер-конструктор, Санкт-Петербург
Виктор Москалев пишет:
Я перед ними обязан отстоять страну и демократию. Спросят меня внуки - дед, а почему ты не протестовал, ведь все зло происходило на твоих глазах? Я скажу - делал то что мог, но было много малодушных людей, которые придумали себе причины примириться со злом. В том числе многие ушли в цинизм, другие перешли на сторону зла. 

Вообще конечно ситуация непростая. Вот сегодня увидел публикацию о том, как пошла компания по увольнению с центрального телевидения сотрудников, которые выразили в какой-то форме поддержку или солидарность с "протестным движением".

Причем с формулировкой примерно такой, что раз ты деньги получаешь, то должен всех кого надо любить и сидеть тихо (типа как мышь под венником).

Лично я не имею никакого отношения ни к нынешним протестным движениям, ни к поддержке оного, ни к телевидению, тем более к федеральному, но мне это очень не понравилось. Я всегда считал, что на любой работе деньги тебя платят за выполнение работы, за качество работы и трудовую дисциплину, возможно за сохранность корпоративных секретов, но не за что другое.

Начальник участка, Москва
Виктор Москалев пишет:
Алексей Уланов пишет:
В чем смысл?

Гражданский долг. Не хочу потом оправдываться перед внуками в том, почему я был пассивен и ничего не предпринимал. 

Я перед ними обязан отстоять страну и демократию. Спросят меня внуки - дед, а почему ты не протестовал, ведь все зло происходило на твоих глазах? Я скажу - делал то что мог, но было много малодушных людей, которые придумали себе причины примириться со злом. В том числе многие ушли в цинизм, другие перешли на сторону зла. 

Ну это понятно, меня поражает сама форма выражения недовольства. Просто такое участие в процессах абсолютно естественно лет до 18-20ти. После люди строят что то свое, на тех идеалах и принципах которые считают правильными. 

Я со многим не согласен происходящим. Но смысла нахождения в обезьяннике для изменения ситуации не вижу. Потихоньку закладываю новые правильные элементы в окружающем меня мире. И отслеживаю изменения у себя и близких мне людей. 

Представляю себе диалог с внуком:
Дед: "ты знаешь я сидел в обезьяннике с подростками!!!"
Внук: " а что это дало?"
Дед: "а это я выражал несогласие!!!"
Внук: "понятно как твое несогласие поменяло ситуацию?"
Дед: "ну нельзя же быть бездумным винтиком, надо было что то менять!!!!"
Внук: "конкретнее что хотели поменять и что получилось?"
Дед: "ну просто наболело и участвовали!!!"
Внук: "Деда, что Вы хотели и что делали для этого?"
Дед: "Ты понимаешь что больше так нельзя было, сил небыло оставаться безучастным!!!!"
Внук: "Дед, все с Тобой ясно... я про тебя все понял..."

Виктор Москалев +9252 Виктор Москалев Директор по маркетингу, Москва
Алексей Уланов пишет:
Внук: " а что это дало?"Дед: "а это я выражал несогласие!!!"Внук: "понятно как твое несогласие поменяло ситуацию?"

Согласно фундаментальным законам физики самое малое действие меняет будущее. Вы зря утрируете и все сводите к каким то простым саркастическим формам. Этой молодежи не 18-20 лет. Они постарше. Они подходят к возрасту Христа. В их годы я уже был коммерческим директором. И они тоже производят впечатление, что у них все налажено в карьере. Отсюда и смелость. И конечно они не одинаковые. Они разные. Был мужик чуть может быть помладше меня, он был схвачен вместе с сыном. (сын совершеннолетний у него) То есть они вдвоем выходят. Был какой то успешный и обеспеченный чел тоже чуть помладше. То есть состав разный. Я обратил внимание на молодых ближе к тридцати потому что они вели себя уверенно, один из них связался с ОВД Инфо и нам доставили воду, перекус. Это было приятно. Полицейские не проявляли агрессии. Видно что они сами вовсе не хотели бы в этом участвовать. Им комфортнее ловить настоящих преступников, чем возиться с протестующими, которые к тому же могут стать властью. 

Ваша ошибка, не вполне простительная для человека управленческой профессии в том, что Вы себе придумали версию, которую не проверили. Вы надумали все от начала до конца. Теперь ваши надуманные версии против моих фактов. Если Вы не выходили на митинг, то значит и не знаете и не понимаете ни возраста участников, ни их мотивации. А выводите странные теории из воздуха.  Или, что может быть еще хуже, судите о протестующих по сообщениям в СМИ. 

Для меня сам опыт прохождения всех этой темы был весьма полезным и познавательным. Он стоит мне 20 тыс  рублей и опасность в будущем попасть под уголовное преследование. Но я получил уверенность в том, что достаточно много адекватных молодых людей есть в стране, с которыми мы и будем строить Россию будущего и есть на кого опереться и есть к кому присоединиться. А вовсе не так как говорят, что якобы оппозиция слаба и немощна.  Это вселяет надежду и дает оптимизм. 

Инженер, Томск

Ну если про будущее. У меня детей пять.

  1. Дочь - химик от бога. Лучший результат на городской олимпиаде за девять лет, красный диплом на химико-технологическом. Вышла замуж за строителя-гастарбайтера, родила двух детей сидит дома, счастлива.
  2. Дочь - поэт. В 17 лет собственный сборник, школа с одной четверкой, красный диплом экономиста. Живет сама по себе в Питере, работа+спорт. Счастлива.
  3. Сын - робототехник. Аттестат 4,5, лучший магистр университета, на днях согласовали его анкету в "Росатом". Пока счастлив, дальше посмотрим.
  4. Сын - спортсмен. Чемпион области по джиу-джитсу, отличные оценки по тем предметам, которые нравятся, четверки по остальным, не дурак. Задумывается о будущем. Пока счастлив. Детство оно такое.
  5. Дочь - принцесса-тихушница. Рукодельничает, учится пока смотришь, танцует, активничает бассейн-велосипед-гироскутер. Пока счастлива. Детство оно такое.

Что я для себя понял, наблюдая детей вблизи и вкладываясь в их развитие.

  1. Вы никогда не знаете "как слово ваше отзовется", поэтому следите за языком.
  2. Образование даем лучшее из возможного.
  3. Разговариваем каждый день не с позиции "Как дела в школе", а что нового и интересного в жизни произошло. Если за неделю ничего не произошло - пора принимать меры.

Что бы вы не делали, всегда есть шанс, что ребенок поступит не так, как вам хочется. Все что вы можете сделать здесь - смириться. Это его жизнь.

Чего нельзя допускать:

  1. Деградации. Даже если ваш ребенок только и умеет, что плевать сверчками - он должен понимать, что делать это надо лучше всех в мире.

Что делать обязательно:

  1. Расширять его кругозор. Познание - это неотъемлемое качество ребенка, поэтому поле для познания должно быть широким.
  2. Когда вы понимаете, что не справляетесь с ролью наставника (обычно к 10-12 годам), найдите ему другого наставника в той области, которую он выберет сам, а потом отойдите в сторону и не мешайте. Радуйтесь успехам.
Инженер, Томск

А вообще я сейчас начинаю формировать каталог базовых знаний и навыков по профессиям. Если кому интересно - пишите.

 

Начальник участка, Москва
Евгений Пугачев пишет:

А вообще я сейчас начинаю формировать каталог базовых знаний и навыков по профессиям. Если кому интересно - пишите.

 

Очень интересно. Особенно структура каталога. Я несколько профессий раскладывал по косточкам. И пришел к выводу что помимо знаний как таковых еще должен быть соответствующая архитектура думания. То есть при определенной архитектуре знания укладываются определенным образом или существуют серые зоны. 
К примеру наш предыдущий диалог с Виктором Москалевым. Мы оба достаточно умные, но не понимаем друг друга. Он выхватывает из потока информации определенный настрой, резонанс окружающего мира и находиться в нем, и исходя из этого додумывает некие незначительные моменты. Я же вижу мир более подробно и связно, кирпичик к кирпричику и что между, но не ловлю момент.

Михаил Кузнецов +7139 Михаил Кузнецов Аналитик, Москва
Евгений Пугачев пишет:

А вообще я сейчас начинаю формировать каталог базовых знаний и навыков по профессиям. Если кому интересно - пишите.

 

А что Вы стесняетесь, выкладывайте сюда, мы и обсудим.

Инженер, Томск
Михаил Кузнецов пишет:
Евгений Пугачев пишет:

А вообще я сейчас начинаю формировать каталог базовых знаний и навыков по профессиям. Если кому интересно - пишите.

 

А что Вы стесняетесь, выкладывайте сюда, мы и обсудим.

Спасибо за предложение. Мнения диванеых аналитиков меня не интересуют. Если вы являетесь профессионалом, то можете прямо сюда написать список нерешенных задач в отрасли и список базовых навыков, без которых в вашей профессии невозможно достичь значимого результата.

Значимый результат - решение одной из задач из списка. 

Инженер, Томск
Алексей Уланов пишет:
Евгений Пугачев пишет:

А вообще я сейчас начинаю формировать каталог базовых знаний и навыков по профессиям. Если кому интересно - пишите.

 

Очень интересно. Особенно структура каталога. Я несколько профессий раскладывал по косточкам. И пришел к выводу что помимо знаний как таковых еще должен быть соответствующая архитектура думания. То есть при определенной архитектуре знания укладываются определенным образом или существуют серые зоны. 
К примеру наш предыдущий диалог с Виктором Москалевым. Мы оба достаточно умные, но не понимаем друг друга. Он выхватывает из потока информации определенный настрой, резонанс окружающего мира и находиться в нем, и исходя из этого додумывает некие незначительные моменты. Я же вижу мир более подробно и связно, кирпичик к кирпричику и что между, но не ловлю момент.

Структура будет в виде карточек, поиск по тегам.

Цель-выйти на междисциплинарные базовые навыки, которые надо ставить всем, дальше будут идти навыки второго уровня, касающиеся специализации, постепенно это все сужается до конкретной специальности.

Способ мышления - это отдельный навык который тоже надо ставить. Можно пробовать через модель поведения, роль. 

Начальник участка, Москва
Евгений Пугачев пишет:
Михаил Кузнецов пишет:
Евгений Пугачев пишет:

А вообще я сейчас начинаю формировать каталог базовых знаний и навыков по профессиям. Если кому интересно - пишите.

 

А что Вы стесняетесь, выкладывайте сюда, мы и обсудим.

Спасибо за предложение. Мнения диванеых аналитиков меня не интересуют. Если вы являетесь профессионалом, то можете прямо сюда написать список нерешенных задач в отрасли и список базовых навыков, без которых в вашей профессии невозможно достичь значимого результата.

Значимый результат - решение одной из задач из списка. 

Евгений, бьюсь об заклад что Михаил не думал тролить или пикировать Вас. Просто он формат устной речи где видна доброжелательная эмоция перенес в формат письменной где эмоция не видна.

Со списком нерешенных задач в отрасли не так просто все. Во первых необходимо определяться что мы имеем ввиду под этим списком:
- отрасль в мировом маштабе;
- отрасль в национальном машатабе;
- проекцию отрасли на некую конкретную локацию (конкретное место);
ответы на эти вопросы будут абсолютно разные.

Частично на вопрос об требуемых навыках отвечают документы ЕТКС и им подобные. Из которых можно наковырять при желании что то более менее работающее в первом приближении. Так же существуют федеральные образовательные стандарты из которых можно тоже что то наковырять. 
см ссылку для примера .http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvospec/010501.pdf

Существуют также документы описывающие отраслевые проблемы и национальные проблемы. И целые научные институции которые пишут на темы развития отраслей и институций. Для участников этого портала базовая научная институция для повышения уровня это https://www.ipu.ru/about

И важно понимать что рассматривать проблемы отраслей можно только через рамки какой то идеологической призмы. Через разные рамки будут видны разные проблемы, или проблемы будут попадать в слепые зоны, или ценность существования той или иной отрасли или институции ставиться вообще под вопрос. 

Начальник участка, Москва
Евгений Пугачев пишет:
Алексей Уланов пишет:
Евгений Пугачев пишет:

А вообще я сейчас начинаю формировать каталог базовых знаний и навыков по профессиям. Если кому интересно - пишите.

 

Очень интересно. Особенно структура каталога. Я несколько профессий раскладывал по косточкам. И пришел к выводу что помимо знаний как таковых еще должен быть соответствующая архитектура думания. То есть при определенной архитектуре знания укладываются определенным образом или существуют серые зоны. 
К примеру наш предыдущий диалог с Виктором Москалевым. Мы оба достаточно умные, но не понимаем друг друга. Он выхватывает из потока информации определенный настрой, резонанс окружающего мира и находиться в нем, и исходя из этого додумывает некие незначительные моменты. Я же вижу мир более подробно и связно, кирпичик к кирпричику и что между, но не ловлю момент.

Структура будет в виде карточек, поиск по тегам.

Цель-выйти на междисциплинарные базовые навыки, которые надо ставить всем, дальше будут идти навыки второго уровня, касающиеся специализации, постепенно это все сужается до конкретной специальности.

Способ мышления - это отдельный навык который тоже надо ставить. Можно пробовать через модель поведения, роль. 

В этом безусловно есть смысл и толк, только задача поставленая Вами кажется мне очень объемной. Реально можно в ней утонуть. Не имеет ли смысла ограничиться несколькими ролями которые наиболее остро стоят на повестке дня и принесут наибольший "выхлоп"?

Генеральный директор, Москва
Евгений Пугачев пишет:
Алексей Уланов пишет:
Евгений Пугачев пишет:

А вообще я сейчас начинаю формировать каталог базовых знаний и навыков по профессиям. Если кому интересно - пишите.

 

Очень интересно. Особенно структура каталога. Я несколько профессий раскладывал по косточкам. И пришел к выводу что помимо знаний как таковых еще должен быть соответствующая архитектура думания. То есть при определенной архитектуре знания укладываются определенным образом или существуют серые зоны. 
К примеру наш предыдущий диалог с Виктором Москалевым. Мы оба достаточно умные, но не понимаем друг друга. Он выхватывает из потока информации определенный настрой, резонанс окружающего мира и находиться в нем, и исходя из этого додумывает некие незначительные моменты. Я же вижу мир более подробно и связно, кирпичик к кирпричику и что между, но не ловлю момент.

Структура будет в виде карточек, поиск по тегам.

Цель-выйти на междисциплинарные базовые навыки, которые надо ставить всем, дальше будут идти навыки второго уровня, касающиеся специализации, постепенно это все сужается до конкретной специальности.

Способ мышления - это отдельный навык который тоже надо ставить. Можно пробовать через модель поведения, роль. 

Интересно, но ... Хотелось бы увидеть результаты при жизни. Есть идеи, как сузить тему и выделить ключевые моменты?

Преподаватель, Украина

А смысл во всем этом - действительно, есть квалификационные справочники экономической днятнльности, уже есть стандарты профессиональной деятельности и т.д. (по крайнер мере, в Украине). Дошли даже до того, какие компетенции (фундаментальные, общие, специальные, профессиональные) формирует каждая дисциплина программы специальности.

С другой, стороны, согласно подхода Грефа к бесплатному образованию, мы возвращаемся к ментелитету цыган, которые отдавали детей только в начальную школу - главное научиться считать и подписываться - а дальше надо работать. 

Инженер, Томск
Алексей Уланов пишет:
Евгений Пугачев пишет:
Михаил Кузнецов пишет:
Евгений Пугачев пишет:

А вообще я сейчас начинаю формировать каталог базовых знаний и навыков по профессиям. Если кому интересно - пишите.

 

А что Вы стесняетесь, выкладывайте сюда, мы и обсудим.

Спасибо за предложение. Мнения диванеых аналитиков меня не интересуют. Если вы являетесь профессионалом, то можете прямо сюда написать список нерешенных задач в отрасли и список базовых навыков, без которых в вашей профессии невозможно достичь значимого результата.

Значимый результат - решение одной из задач из списка. 

Евгений, бьюсь об заклад что Михаил не думал тролить или пикировать Вас. Просто он формат устной речи где видна доброжелательная эмоция перенес в формат письменной где эмоция не видна.

Со списком нерешенных задач в отрасли не так просто все. Во первых необходимо определяться что мы имеем ввиду под этим списком:
- отрасль в мировом маштабе;
- отрасль в национальном машатабе;
- проекцию отрасли на некую конкретную локацию (конкретное место);
ответы на эти вопросы будут абсолютно разные.

Частично на вопрос об требуемых навыках отвечают документы ЕТКС и им подобные. Из которых можно наковырять при желании что то более менее работающее в первом приближении. Так же существуют федеральные образовательные стандарты из которых можно тоже что то наковырять. 
см ссылку для примера .http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvospec/010501.pdf

Существуют также документы описывающие отраслевые проблемы и национальные проблемы. И целые научные институции которые пишут на темы развития отраслей и институций. Для участников этого портала базовая научная институция для повышения уровня это https://www.ipu.ru/about

И важно понимать что рассматривать проблемы отраслей можно только через рамки какой то идеологической призмы. Через разные рамки будут видны разные проблемы, или проблемы будут попадать в слепые зоны, или ценность существования той или иной отрасли или институции ставиться вообще под вопрос. 

Я тоже не думал троллить или пытаться задеть. Просто уровень обсуждения в комметариях эту тему не поднимет.
А ответ на мой вопрос я бы заботливо перенес в базу со ссылкой на автора))

Имеется ввиду отрасль в национальном масштабе и выше.

ЕТКС на эти вопросы не отвечает. Он разбивает по специальностям, а я ищу надпрофессиональные эффекты.


Например при анализе устройства расходомера для нефти и газа, я вышел на принципы защиты сооружений от ветровой нагрузки. Нужно набрать 20-40 примеров таких переходов, тогда можно будет записать технологию или методику выстраивания межпредметных связей. То, о чем все говорят, но никто не знает как сделать.

Научные институции, к сожалению, не ставят базовых навыков, не говоря о каких-то прорывах.

Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи
Обсуждение статей
Все комментарии
Дискуссии
3
Евгений Равич
Хороший пример конспирологии. Есть реальные примеры? Просьба заодно уточнить, что такое "не понр...
Все дискуссии
HR-новости
Половина россиян будут работать в майские праздники

Женщины чаще мужчин сообщали, что не собираются работать в государственные выходные.

Больше 70% россиян работают по выходным и во время отпуска

97% россиян регулярно задерживаются на работе.

В каких городах России наибольший прирост вакансий

В целом по России спрос работодателей за год вырос на 36%.

Исследование: какую зарплату хотят получать россияне

Пожелания по заработной плате мужчин и женщин коррелируются в зависимости от возраста соискателей.