Рынок онлайн-образования упадет на 40% в 2022 году. Новости образования

При подготовке дайджеста использованы материалы Executive.ru, 1prime.ru, comnews.ru, iot.ru, kommersant.ru, mba.su, mos.ru, rb.ru, rbc.ru, postupi.online.

Если у вас есть интересные новости о бизнес-образовании, присылайте их на адрес content@e-xecutive.ru, и, возможно, они попадут в следующий дайджест.

  1. Рынок онлайн-образования упадет на 40%
  2. Сотрудничество с вузами зарубежья ограничили
  3. МГУ вылетел из топ-200 вузов мира
  4. Документы в вузы можно будет подать онлайн
  5. Российские школы перейдут на аналог Microsoft
  6. Хекслет и Эдутех Групп запустили IT-колледж
  7. Сколково объединится с Ed2
  8. ВКонтакте попросил Минцифры о помощи
  9. 56% студентов в РФ думают о допобразовании
Рынок онлайн-образования упадет на 40%

Падение рынка онлайн-образования в 2022 году может составить до 35–40% в зависимости от сегмента. Такой прогноз привела директор EdTech-кластера фонда «Сколково» Наталья Царевская-Дякина по итогам опроса среди стартапов фонда. Более 90% респондентов рассказали о падении продаж в марте на 20-40%. В 2021 году объем рынка EdTech в России составил ₽80 млрд, и до сих пор показатель рос на 15–20% в год. Однако сейчас эксперты ждут в лучшем случае нулевой прирост. Востребованными на рынке останутся курсы иностранных языков, менеджмента, дизайна и маркетинга.

Сотрудничество с вузами зарубежья ограничили

Правительство РФ утвердило новые правила получения школами, колледжами и вузами разрешения на сотрудничество с иностранными образовательными организациями. Теперь вузам могут отказать в выдаче заключений для сотрудничества с компаниями, которые находятся в недружественных странах. Новое постановление действует 6 лет. Договор с недружественным государством возможен, если это согласовано с заместителем председателя правительства России. До 1 сентября 2022 года все учебные заведения должны получить заключения по договорам, подписанным ими до 1 июня 2021 года.

МГУ вылетел из топ-200 вузов мира

Центр всемирного рейтинга университетов опубликовал ежегодный рейтинг 2000 лучших вузов со всего мира за 2022–2023 годы. По его результатам МГУ имени Ломоносова вылетел из топ-200 вузов мира. В прошлом году университет занял 194-е место с оценкой 78,8. В этом он переместился на 202-е место с оценкой 78,6. Помимо МГУ в рейтинг попали Физический институт имени Лебедева РАН (255-е место), Национальный исследовательский центр «Курчатовский институт» (396-е) и Новосибирский государственный университет (496-е). Лидером рейтинга стал Гарвардский университет.

Документы в вузы можно будет подать онлайн

В этом году абитуриенты смогут подать документы в вузы через сервис «Поступление в вуз онлайн» на портале госуслуг. Об этом рассказал глава Минобразования Валерий Фальков. Воспользоваться сервисом смогут поступающие как на бюджетное отделение, так и на платное. Если у абитуриента есть подтвержденная запись в государственной информационной системе и туда внесены документы, их оригиналы предоставлять в вуз необязательно. Также в систему будут загружены результаты вступительных испытаний и конкурсные списки. Сейчас к сервису подключены почти все вузы России.

Российские школы перейдут на аналог Microsoft

Все школы России с 1 января 2023 года подключат к федеральной государственной информационной системе «Моя школа», в рамках которой школьники смогут пользоваться аналогами программ Microsoft. Об этом сообщил министр просвещения Сергей Кравцов. В этой системе будут аналоги PowerPoint, Word, Excel, а также система видеоконференций и электронная библиотека, то есть все те механизмы и инструменты, которые есть сейчас у Microsoft Office, но полностью отечественного производства. Сервис уже тестируется в 15 регионах страны.

Хекслет и Эдутех Групп запустили IT-колледж

Онлайн-школа программирования «Хекслет» и компания «Эдутех Групп» запустили IT-колледж для разработчиков. Он базируется в Санкт-Петербурге и будет обучать студентов фронтенд-, бэкенд- и мобильной разработке, а также автоматизированному тестированию. Бюджет образовательного учреждения частично будет пополняться за счет грантов и стипендий от будущих работодателей выпускников. Учиться можно как очно, так и дистанционно. По окончании учебы студенты получат диплом о средне-профессиональном образовании по специальности «Информационные системы и программирование».

Сколково объединится с Ed2

Кластер EdTech фонда «Сколково» сообщил о начале сотрудничества с акселератором Ed2. Компании планируют создать карту импортозамещения HR-продуктов. В состав карты включат российских поставщиков по 10 направлениям, среди которых: автоматизация HR-процессов; благополучие, вовлеченность и мотивация сотрудников; дополнительное профессиональное образование и инструменты обучения; онбординг и адаптация сотрудников; коммуникации и взаимодействие в корпорации; оценка сотрудников и соискателей; управление работой и эффективностью.

ВКонтакте попросил Минцифры о помощи

Компания «ВКонтакте» из-за увеличения нагрузки на инфраструктуру попросила Минцифры РФ помочь с поиском вендора, который продал бы ей серверы и системы хранения данных. На прошлой неделе VK направила в Минцифры письмо с просьбой помочь в закупке «десятков тысяч серверов». В VK заверили, что пока у компании есть необходимый резерв мощностей для обеспечения бесперебойной работы сервисов на продолжительный период. Однако для развития компании необходимы коммерческие партии вычислительной техники, которые VK не может закупить самостоятельно.

56% студентов в РФ думают о допобразовании

Возможность получить дополнительное образование в ближайшем будущем рассматривают для себя 56% студентов в России. Такие итоги показало совместное исследование Школы управления «Сколково» и компании МТС. При этом среди тех, кто уже имеет опыт работы по получаемой специальности, число желающих учиться дополнительно выше — 63%. Также этот показатель выше среди учащихся в Москве — 60%.  Лишь 8% опрошенных точно не собираются получать дополнительное образование. Четверть опрошенных заявили, что скорее не будут пользоваться программами допобразования, нежели будут.

Расскажите коллегам:
Комментарии
Инженер, Томск
Сергей Алейников пишет:
Евгений Пугачев пишет:
Мне представляется, что он-лайн образование это замена заочной формы обучения.

Многие учебные заведения, работающие в онлайн-формате, в своих разъяснениях так и заявляют, что у них по сути одна из форм заочного обучения. Но когда учебное заведение не имеет собственных помещений вообще в принципе и может раствориться в любой момент - от него надо держаться подальше, чтобы не потерять драгоценное время... 

Это так, да и многие вещи должны проходить через руки. Невозможно выучить геолога, который ни разу не держал в руках образец минерала. Для этого должна быть коллекция, а это не делается в стиле "пошел в куче гравия насобирал"

Генеральный директор, Самара

Граница "полезное - бесполезное" образование проходит не по линии раздела "офлайн - онлайн", а зависит от степени владения преподавателями теорией вопроса (при том, что необходимо срочно прекратить именовать теориями наукообразное словоблудие; хорошо обоснованная и проверенная практикой теория - великая вещь, но встречается за пределами фундаментальных наук крайне редко) и обязательно - осмысленным практическим опытом. Все остальное - обеспечение учебного процесса - вопрос организации, оно может быть отличным или отвратительным как в онлайн, так и в офлайн. А вопрос эмпатии в общении - то, что психологически привлекает в офлайн-формах, - это проблема коммуникативной компетентности преподавателя в онлайн - общении. Это очень специфическая компетентность - создание онлайн-коммуникации, по степени психологической близости не уступающей общению в офлайн, и встречается пока нечасто. Такой компетентностью обладают очень немногие, и этому пока не учат. А это крайне необходимо. Нужно не отказываться от онлайн-образования, у него есть масса реальных преимуществ, а сделать его профессиональным, а не кормушкой для болтунов и дилетантов. Здесь еще многое нужно понять, освоить - но двигать вперед, а не отбрасывать. И конечно, есть области практики, где онлайн образование просто невозможно, обучаем ли хирургов или слесарей. Здесь граница - работа мозгой или руками. Есть формирование знания, мышления, понимания ситуаций, навыков принятия решений, отрабатывемых в деловых играх, а есть ремонт унитаза или аорто-коронарное шунтирование - первое можно делать в онлайн, второе - никак.

2
Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи
Статью прочитали
Обсуждение статей
Все комментарии
Новости образования
«Яндекс» и НИУ ВШЭ расширят подготовку специалистов по ИИ

В следующие 10 лет количество выпускников программ «Яндекса» в НИУ ВШЭ увеличится в 4 раза по сравнению с прошлым десятилетием.

ВШБ НИУ ВШЭ провела выездной модуль программы МВА на Байкале

Участники отработали теоретические основы и взаимодействие, после чего им предстоял переход через озеро Байкал.

Высшая школа бизнеса НИУ ВШЭ представила программу GMP

«Бизнес-лидер будущего» — первая в России программа уровня GMP (General Management Program).

В МИРБИС прошел тренинг «Эффективный руководитель. Управление бизнес-процессами»

В нем приняли участие представители 16 компаний.

Дискуссии
Все дискуссии
HR-новости
Россияне стали меньше тревожиться из-за работы

Год назад уровень тревожности россиян по поводу различных возможных проблем на работе был выше.

Уровень счастья напрямую влияет на продуктивность большинства россиян

При этом почти каждый четвертый респондент считает, что их руководитель ничего не делает для счастья сотрудников.

70% россиян отмечают сильное влияние работы на уровень стресса

Наибольший стресс создают строгие дедлайны, внезапные и большие объемы задач, а также собственные ошибки при выполнении задач.