При подготовке дайджеста использованы материалы Executive.ru, begin.ru, cossa.ru, edtechs.ru, kommersant.ru, mba.su, rb.ru, rbc.ru.
Если у вас есть интересные новости о бизнес-образовании, присылайте их на адрес content@e-xecutive.ru, и, возможно, они попадут в следующий дайджест.
- Россия хочет отказаться от Болонской системы
- Самые популярные направления MBA-2022
- Четыре российских вуза в топ-100 рейтинга RUR
- Опубликован международный рейтинг вузов CWUR
- Рейтинг крупнейших EdTech-компаний
- Рынок EdTech просел за прошедший квартал
- Skillbox открыл офлайн-школу
- VK запустит платформу онлайн-курсов
- Две трети россиян – за отказ от бакалавриата
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков заявил, что ведомство намерено отказаться от Болонской системы и разработать свою собственную систему высшего образования. По его словам, будущее образования лежит за нашей собственной системой, в основе которой находятся интересы национальной экономики и максимальное пространство возможностей для каждого студента. В Минпросвещения заявили, что отказ от Болонской системы и переход на специалитет может усилить качество подготовки педагогов в России. Россия присоединилась к Болонскому процессу в 2003 году.
Портал Mba.su опросил посетителей сайта о том, какая специализация MBA представляется им наиболее интересной. В опросе приняли участие более 2100 человек. Традиционно, в топ наиболее востребованных специализаций MBA вошли стратегический менеджмент (13,7%), маркетинг и продажи (11,2%), информационные технологии (9,9%) и финансовый менеджмент (7,8%). Самый высокий рост за год показала специализация «Государственное и муниципальное управление», динамика составила 12,8%. Также растет интерес к предпринимательству, рекламе и PR, строительству и недвижимости.
Рейтинговое агентство RUR World University Rankings опубликовало список лучших высших учебных заведений мира. В 2022 году в топ-100 вошли сразу 4 российских вуза: МГУ имени Ломоносова (70-е место), МИФИ (96-е), МФТИ (97-е) и Томский государственный университет (100-е). В прошлом году попасть топ-100 удалось лишь МГУ. Всего в мировой рейтинг вошли 1032 вуза, из них 116 российских. Лидеры – Калифорнийский технический институт, Гарвардский университет, Массачусетский технологический институт (MIT), Стэнфордский университет и Каролинский институт в Стокгольме (Швеция).
Международное консалтинговое агентство в области образования Center for World University Rankings (CWUR) опубликовало рейтинг лучших университетов мира на 2022 год. Всего в список из 2000 вузов вошли 42 российских университета, по сравнению с прошлым годом их число сократилось на 4. Самые высокие позиции среди российских вузов занимают МГУ имени Ломоносова (202-е место), Физический институт имени Лебедева (255-е) и НИЦ «Курчатовский институт» (396-е). Первые 5 мест мирового рейтинга традиционно заняли Гарвард, MIT, Стэнфорд, Кембридж и Оксфорд.
Школа онлайн-образования Skillbox стала крупнейшей EdTech-компанией по версии Smart Ranking. Выручка Skillbox за 1-й квартал 2022 года составила ₽2,8 млрд, что на 62% больше, чем в прошлом квартале. Второе место досталось компании «Яндекс.Практикум», которая за прошедший квартал увеличила выручку больше, чем в 4 раза: с ₽310 млн до ₽1,7 млрд. Следующими в рейтинге оказались компании Skyeng и Skysmart (по ₽1,5 млрд), а также корпорации «Синергия» (₽1,38 млрд). Самой быстрорастущей онлайн-школой стала Skysmart, выручка которой выросла со ₽100 млн до ₽1,5 млрд.
Выручка топ-100 компаний в I квартале 2022 года составила 21,7 млрд рублей, что на 54,9% больше, чем год назад. Однако отрасль впервые показала падение относительно предыдущего квартала – темпы роста снизились с 70% до 50%, а суммарная выручка топ-100 упала более чем на 13%. Больше всего пострадал сегмент Soft Skills, показавший отрицательную динамику (–5,5%). Темпы роста бизнес-образования и разработки платформ замедлились. Лучше всего дела обстоят с сегментами дополнительного профессионального образования (ДПО) и образования для детей.
Образовательная платформа Skillbox (входит в экосистему VK) начала открывать офлайн-школы, первая появилась в марте в Краснодаре. Компания планирует запустить еще несколько офлайн-школ в Екатеринбурге, Новосибирске и Казани. Основным направлением в школе стал дизайн — одна из ведущих программ компании. Первым стал курс по коммерческой иллюстрации, реализованный совместно с сетью международных школ Grafika. В дальнейшем линейка программ будет расширяться. Пока школа планирует сделать акцент именно на регионы, где ощущается нехватка образовательных площадок.
VK и НИУ ВШЭ планируют объединить усилия для повышения доступности образовательных программ. В партнерстве стороны запустят платформу образовательных курсов для ведущих российских вузов. Образовательная платформа создается на базе технологий Skillbox (входит в экосистему VK). ВШЭ предоставит пользователям доступ к русскоязычным и англоязычным онлайн-курсам с возможностью оформления подписки и получения сертификатов. Планируется, что к проекту также присоединятся МФТИ, ТГУ, НГУ и другие российские вузы.
Сервис SuperJob узнал, как экономически активные граждане, студенты вузов и родители 11-классников в России относятся к предложению отказаться от двухступенчатой системы высшего образования (бакалавриата и магистратуры). Эту идую поддержали 66% россиян. Против высказался лишь каждый десятый. Чаще остальных за традиционную систему (специалитет с обучением в течение 5 лет) высказывались респонденты старше 45 лет и россияне, имеющие высшее образование. Среди опрошенных студентов вузов 44% поддержали предложение об отказе от двухуровневой системы обучения, 29% – против.
Допускаю, что министру на высоком уровне было дозволено ЗАЯВИТЬ, но уверен, что ещё не существует одобренного "пакетного" решения по замене системы образования!
После расстановки на руководящих постах "эффективных менеджеров" торможение любым преобразованиям будет очень эффективным...
Восстановить "советскую" систему также нелегко - хотя бы потому, что её придётся воссоздать, а не просто поменять годы выпуска учебников и методичек....
Кстати, о системе образования российской империи начала двадцатого века - она дала всему миру революционные открытия Попова, Зворыкина и Сикорского, и она точно уступала системе образования советского?
Да-да, ужасно далёкие.
Правильная фраза - "Стратегический менеджмент - отличная специальность", последующие буквы лишние.
Негде им практически учиться нынче, это правда. Но называть стратегией то, что дают в рамках МВА - по отзывам получателей и по описанию дающих - язык не повернётся. Забесплатно пару-тройку товарищей в инете послушать можно, и то толку больше будет ((
+ 100 !
Если бы всё так было просто.
Знаете ли вы, что этот самый инженер, который сейчас вам отвечает, уже как 3 года всячески отстаивает здесь приоритет образования и знаний над сугубо формальными критериями профотбора?!
Бестолковый кадровик помножит на ноль усилия минпросвещения, а бестолковый недальновидный директор вдвойне, но кричать что у них "очень сильный дефецит квалифицированного персонала" будут оба с таким упорством, которому даже самые упрямые на этом портале завидуют.
Справедливо. Вы уже видели планы Минобразования и какие-либо детали?
то есть, образование нужно только инженерам, а кадровики и директора учиться ничему не должны? И не долдны изучать передовой опыт? Вот вышел со школьной скамьи и сразу в дамки (то есть кадровики и директора) :-)
Вышенаписанное не "бьется" с концепцией "нетленного" Г. Грефа об "управлении массами"...
Увы. Есть основания полагать, что в данном случае, "импортозамещение" будет успешным. Ибо любые запретительно-ограничительные меры расее-матушке даются гораздо лучше, нежели созидательные. Другое дело, непонятно, кто от этого выиграет. Можно, конечно, идти по пути КНДР. Только, вот, стоит ли?
Да, все именно так и есть. Эти бойкие "говорящие головы" никогда не бегут впереди паровоза. И если "колеблятся", то исключительно в унисон с "линией партии"... Ну, а пресловутую кампанию "Борьбы с низкопоклонством перед Западом" мы уже проходили 70 лет назад. Разгромив генетику, кибернетику и полностью оболванив целый ряд гуманитарных дисциплин: философию, социологию, психологию и т.д.
Перевирать не надо, очень плохая это привычка.
Я говорил об профессиональном образование в контексте экономического стимула, а не самоцели.
Извольте выслушить для начала и думать перед тем, как что-то писать.