Что на самом деле получают люди от бизнес-образования MBA

Вы не туда смотрите, а значит не увидите очевидного — никто ничего не скрывает. Отбросьте свою удавку опыта и не затягивайте ее еще туже.

Краткий экскурс в теорию интервальных пауз

Что я извлек от полученного бизнес-образования? Это не деньги, карьера и ошеломительный успех — это самоосознание самого себя как человека мыслящего — впервые я задумался о теории интервальных пауз и решил ввести новое понятие их рентабельности. Далее планирую ввести новое понятие и в управлении — химеры управленческой эффективности.

О чем теория? Она требует глубочайшего осмысления для ее внятной формулировки. Суть — в бешеном ритме сегодняшнего дня стало жизненно необходимым осознанно остановиться, взять паузу и задумчиво посмотреть на себя со стороны. Пауза — интервальная, потому что имеет свою протяженность, по моим наблюдениям начать следует с ежедневного интервала в 15 минут, а далее подобрать индивидуально под себя.

Следует отметить, что сложные мысли не рождаются за короткое время — на это необходимо время, ранее я считал, что 30 минут достаточно, но по утверждениям профессора института МИРБИС А. М. Сергеева — на это необходимо отводить минимум 2-3 часа 2 раза в неделю — данный вопрос требует отдельной проработки, но высказывание «сложные мысли не рождаются за короткое время», на мой взгляд, бесспорно.

«И опыт, сын ошибок трудных…»

Почему люди ждут чуда от полученных знаний? В ходе обучения сформулировал главное — считаю необходимым сосредоточиться, как бы ни парадоксально это звучало — на очевидных вещах и проблемах. Удивительно, казалось бы, что абсолютное большинство людей мыслящих владеет терминологией, обладает достаточными знаниями, но пользуются ими хаотично, спонтанно и не всегда!

В потоке информации, который сегодня пронизывает нас как промозглый ветер в ненастную погоду, особенно важно вычленить те крупицы действительного знания, снять шелуху и не пропустить важного. Как много мы теряем, фильтруя информацию через призму восприятия нашего опыта — то, что не вписывается парадигму нашего сознания — безапеляционно отбрасывается в сторону без тени сомнения, без колебаний и рефлексий типа: «А может мусор у меня в голове?». Для принятия простых, краткосрочных, повторяющихся однотипных действий это, конечно же, необходимо — не стоит начинать медитировать и созерцать зеркальную гладь воды для того, чтобы определиться с гарниром на обед.

Чуда не будет, придет осознание некоторой даже обыденности преподнесенных знаний…

О важности случайных слов

Когда-то давно сделал совершенно неожиданный для себя вывод — никогда не пытайся переубедить человека в его жизненной позиции, это бесполезная трата психической энергии. Безусловно, иногда интересно поупражняться в полемике, рассуждая о проблеме и неправильности вынесенного суждения, но только лишь тогда, когда все собеседники понимают, что это является упражнением для ума, а не жаркой словесной баталией до «смерти» оппонента.

С таким суждением достаточно сложно бороться — всегда подмывает ткнуть пальцем на очевидные, на ваш взгляд, огрехи. Но это лишь ваш взгляд, ваше мнение, ваше суждение и ваша жизнь, поэтому не пытайтесь впихнуть все это как одеяло в нижнее белье во время сна со сновидениями о хорошей жизни. Давать советы вообще сама по себе привычка ничего хорошего не сулящая — сколько раз приходилось сталкиваться с какой-то поистине детской обидой — я поступил так, как ты мне посоветовал и видишь какой результат!

Услышав пару раз подобные заявления, я был несколько обескуражен — при чем здесь я? Я просто выразил свое мнение — у каждого своя голова на плечах, думать надо было! Но позднее я задумался вообще о важности слов, точнее не просто слов, а случайно оброненных слов; слов, которые впиваются в сознание услышавших — будьте аккуратны со словами и вообще задумайтесь — как много в нашей жизни значат яркие, хлесткие, неожиданные слова, иногда даже не важно, кто их произносит — пусть даже вы услышали разговор в лифте или на автобусной остановке — цепляет же!

И самое удивительное — засевшее как заноза нечаянно услышанное слово запускает программу в вашем сознании — крутится в голове, порождает новую цепочку мыслей и приводит вас в новое качество, вы начинаете действовать и менять свою жизнь. Конечно же этому есть объяснение и услышанное просто срабатывает как спусковой крючок, на самом деле, мысль давно зрела в вашей голове, но тем более — стоит быть внимательней к зацепившим вас словам — не упускайте их из фокуса внимания, возможно, это изменит вашу жизнь. Вдумайтесь — сегодня нужно не рыться в куче мусора и перебирать варианты — пытаться поймать удачу за хвост, главное сегодня — понять разницу между перспективной возможностью и откровенной авантюрой.

Впрочем, я сужу по себе — возможно, вы не обращаете внимание на происходящее вокруг, а стоило бы — это может открыть перед вами новые горизонты.

Об образовании в принципе

Пытаюсь изменить отношение к образованию. Призвать к самообразованию и пояснить, чего от нас добиваются в ВУЗах, отбросить этот пахнущий нафталином тезис: «Забудьте все, чему вас учили в институте». По крайней мере в своей сфере строительства я категорически с этим не согласен — выпускник обязан знать технологию строительных процессов. Безусловно, сопромат и термех мало чего общего имеют со стройкой, но все же прикидываться ветошью в вопросах теории также не стоит — база должна быть.

Вспоминается бредовая история преподавателя сопромата из моего института — на занятиях он рассказывал, как он применил полученные знания будучи прорабом на стройке. Однажды у него возникла необходимость разгрузить машину без использования крана, и он сделав небольшие расчеты, собрал систему полиспастов из имеющихся на складе лебедок, при этом он заморочился и толщиной троса и количеством полиспастов и т. п. Бред, конечно же…

К сожалению, даже коллеги по учебе не всегда понимают важность самообразования, но четко осознают недостаточность имеющихся знаний и, как минимум, пытаются восполнить пробелы несмотря на сильную занятость.

О важности абзацев, строк и предложений…

Обучение позволяет навести фокус — следует рассказать о важности абзацев, строк и предложений в прочтенной литературе. На сегодняшний момент, прочтя много более 100 книг прикладного характера, достаточно уверенно могу сказать, что абсолютное большинство имеющихся изданий «натянуты» на книгу. Суть всей книги можно выразить обширной статьей на каком-нибудь интернет-ресурсе, а не бесконечно долго подводить к главной идее книги.

Особенно это касается психологической литературы. Так вот — просеивая весь этот, по сути, мусор часто теряешь главное — суть написанного, начинаешь позевывая лениво перелистывать страницы, пытаясь отыскать что-либо значимое. К моему ужасу встречаются такие экземпляры, вся суть которых втиснута в одну страницу, а то и в абзац или абзацы, разрозненные по всей книге — именно это и важно, для этого и нужен преподаватель — прослушав лекцию, а после почитав книгу, ты понимаешь суть того, что доносил людям автор, обращаешь внимание на строки, которые в ином случае просто бы пробежал по диагонали.

Здесь следует отметить, что я делаю робкую попытку достучаться до сознания учащихся, если они читают эти строки, и внятно донести рядовому студенту, что он должен заниматься самостоятельно. Вещь в принципе невозможная, поэтому я и называю это «робкой попыткой». Людям же мыслящим — это позволит расставить приоритеты и направить часть усилий на самообразование. По большому счету создание относительно успешной карьеры на базе имеющихся знаний это не так сложно, стоит лишь прилагать усилий чуть больше, чем все остальные.

Лично я придерживаюсь довольно простого правила, которое у окружающих вызывает какое-то поистине безмерное удивление. Я читаю каждый день и мой минимальный порог — это всего лишь 30 страниц. Но это правило, безусловно, должно быть железобетонным, должно въестся в плоть и кровь — 30 страниц независимо от усталости, желания и состояния духа. Надо отметить, что на самом деле в среднем я прочитываю от 70 до 100 страниц в день, но одно неизменно — количество прочтенного всегда не менее 30 страниц. Это несложно — 30 минут в день, это всего лишь 2% от суточного времени, но эффект просто впечатляющий — 30 страниц в день — это минимум 2 книги в месяц, а в год уже 25-30. Представьте, какой базой знаний будете обладать через 10 лет? А вам это ничего не стоило — всего лишь 20-30 минут в день.

Так вот, именно бизнес-образование позволило заняться чтением именно того, что нужно и не отплевываться от прочитанного, сетуя на очередную попавшуюся в руки чепуху. Каждая рекомендованная в ходе обучения книга — не в бровь, а в глаз — с четким пониманием как это применять, и что из этого полезного можно извлечь.

От образования высшего к бизнес-образованию

Бизнес-образование — это бесценное образование, но только для того, кто ставит себе правильную цель. Я этого не понимал, когда подавал заявление на получение степени ЕМВА. Цель была одна — поднять свою стоимость на рынке труда и, как следствие, свой доход. Глядя на своих коллег «по счастью» отчетливо увидел эти эфемерные и призрачные желания — получить степень мастера делового администрирования, обзавестись за время учебы полезными связями и рвануть вверх по карьерной лестнице, при этом все задаваемые преподавателям вопросы постоянно крутились вокруг этих желаний — дайте нам список шагов по принципу: «Делай — раз», «Делай — два», «Делай — три» и вуаля, — ты брезгливо посматриваешь вниз на городскую суету из панорамного окна своего офиса на 87 этаже небоскреба… Вот уж сказки.

Так не бывает, более того, больше всего удивляет наивность столь опытных людей — со мной учились люди в возрасте от 38 до 49 лет, — но надо отметить, что в ходе рассуждений и попыток найти волшебную таблетку до всех дошло, что они не туда смотрели, и их ожидания не оправдаются — абсолютно все зависит только от нас самих и барон Мюнхгаузен, собственноручно вытаскивающий себя из болота за парик, — это не сказки и больное воображение, а вполне себе реальность….

Итоги. Что же я получил?

  • Ничего нового в управлении нет, само по себе оно существует с момента объединения людей в сознательную общность — не изобретайте велосипед, поднимите то, что валяется у вас под ногами и перестаньте интуитивно искать правильный путь, перестаньте слепо шарить руками пред собой — ваш путь перед вами, вы просто не туда смотрите. Используйте свои знания осознанно, разложите их в голове по полочкам.
  • Все напускное, смотрите вглубь. Мишура, иллюзия, химера, помехи — как много слов характеризует текущих управленцев, это мешает разглядеть действительно способных людей, и что самое страшное заставляет робеть тысячи людей — не надо бояться…. Люди, которые намного выше или просто выше вас по карьерной лестнице, пусть даже и небожители — это всего лишь люди, качественно они от вас немногим отличаются и люди мыслящие, в этом отчетливо видят свой шанс.
  • Думайте. Просто думайте. Остановитесь. Этот простой до безобразия совет изменит вашу жизнь. Более подробно данный вопрос хочу раскрыть в своей теории интервальных пауз, там же расскажу и о способах повышения их рентабельности.
  • Хотите совершить рывок — внесите новое в вашу жизнь. Улучшая существующее, вы просто оптимизируете существующее положение вещей, для нового витка нужен сдвиг парадигмы мышления или просто что-то новое, а не улучшенное текущее состояние.
  • И что же я получил? Все, что хотел, но только тогда, когда понял, что карьера, успех и высокий заработок — это лишь следствие всего целенаправленной деятельности мыслящего человека.
Комментарии
Директор по маркетингу, Москва
Олег Шурин пишет:
В этой школе, если не ошибаюсь обучение на английском языке. Потянет?

Ну сложно конечно. Для этого я его сейчас стараюсь вывозить за границу почаще. Потому что в изучении языков главное - мотивация. Мы в школе плохо знали, потому что не понимали мотивации. 

Директор по маркетингу, Москва
Александр Воротовов пишет:
Зря Вы так на полтэкономию. Учитесь выделять суть, отсеивать "воду".

Ну просто это устаревшая теория. Для практики полезна последняя версия принятой экономической теории. А политэкономию можно потом изучать в ретроспективе, уже не совсем для практики, а для философских рассуждений. 

В такой последовательности. А то изучение теории 150 летней давности - это малопрактичное занятие для менеджера, которому карьеру надо делать здесь и сейчас. 

Директор по развитию, Москва
Виктор Москалев пишет:
А то изучение теории 150 летней давности - это малопрактичное занятие для менеджера, которому карьеру надо делать здесь и сейчас. 

))) У меня был учебник по ПЭ 1984 года дополненный.

С остальным соглашусь. Жизнь она живая. Все меняется и надо успевать внедрять изменения в свою схему. Новая схема давно уже не ПЭ.

Партнер, Красноярск
Виктор Москалев пишет:
Александр Воротовов пишет:
Зря Вы так на полтэкономию. Учитесь выделять суть, отсеивать "воду".

Ну просто это устаревшая теория. Для практики полезна последняя версия принятой экономической теории. А политэкономию можно потом изучать в ретроспективе, уже не совсем для практики, а для философских рассуждений. 

Я возможно коряво свои мысли выражаю... ПЭ, в той части, что меня заинтересовала до вопросов, как раз им применялась "по месту", реально оценивая ситуацию состояния общества и проекцию этого состояния на компанию. То есть, правильно показывая стратегические возможности и риски. В то время как кхм, "последняя версия принятой" несёт такую ересь, что доверять ей - надо быть законченным ДБ. Понятно, что оно всё старое, но цинизм ситуации в том, что седняшнюю ситуацию она в целом проецирует верно. А вот чего завтра будет - ни одна теория из "принятых" не говорит. Попытки есть, но они нифига не "принятые" )))

Партнер, Красноярск
Александр Воротовов пишет:

От себя добавлю про вопрос компетенции.

МВА преподают люди НИКОГДА не организовывавшие бизнес и его не возглавляющие.

И это правда... Ещё одна каменюка в сторону этих умников.

Мы, при всём самомнении и практиках, кратко даём понимание инструментов, структуру и понимание системы управления как комплекса, а далее нежным пассом посылаем нарабатывать практику, ибо фсё, эта теория - закончилась, и новая пока не востребована, эту бы применять начать.

Вице-президент, зам. гендиректора, Москва
Владимир Токарев пишет:
1. Не очень понял технологию - сидишь 2 часа и думаешь? Сомневаюсь  в пользе.  У меня, например, продуктивное по части идей - это просто передвижение - на стоянку авто, по городу. Но это 10 минутные самые продуктивные минуты, а не часы. 

Нет, сидеть не нужно. А вот прогулка - самое то!

Но и просто в кабинете стоит иногда откинуться в кресле и отвлечься, но не на 2 часа, разумеется.

Вице-президент, зам. гендиректора, Москва
Виктор Москалев пишет:
Я получил все что обычно ждут от МБА. Связи, знания, рывок в карьере, рост доходов в несколько раз. 

Ну вот и хорошо. Я говорю о том, что это не должно быть самоцелью и это ложные предпосылки к обучению. Хорошее, стоящее бизнес-образование (а такое бывает, несмотря на мнение скептиков) позволяет это понять и не стремиться только лишь к этому.

Руководитель проекта, Москва
Александр Воротовов пишет:
Олег Севодин пишет:
В порядке хохмы - на перерыве я подошёл к преподу МВА и спросил - как же так, вы ведь нам тут галимую политэкономию втираете, а как же кошёрный экономикс? На что получил ответ - бобик сдох, пытаемся восстанавливать реальные механизмы анализа. Тут я понял, это джинн... в смысле, даже такоё кхм, "образование" имеет нормальных людей в своих рядах. Тенденция, тьфу-тьфу?

От себя добавлю про вопрос компетенции.

МВА преподают люди НИКОГДА не организовывавшие бизнес и его не возглавляющие. Они имеют отдаленное представление и ничего общего с реальной практикой. Тем более по программам заокеанских тренеров.

Гораздо полезнее послушать вебинары по практическому применению изменений в налоговой, финансовой, кадровой сферах. Они не дают раскрашенных дизайнерских свидетельств или сертификатов, зато дают возможность построить работу реальной организации в законодательных рамках, избежать карательных и/или штрафных санкций со стороны всяческих инспекций.

Иногда полезней почитать обзоры решений Верховного суда, которые реально касаются бизнеса, чем слушать коуча, который в школе не доучился, а сейчас преподаватель.

У меня есть свой опыт. В конце 90-х поехал я повышать квалификацию в академию. На второй день лекций начал задавать преподавателю (в должности профессор) неудобные вопросы типа откуда у Вас этот материал, требования сейчас другие, покажите свой методический материал. Мля... А там материал 15-ти летней давности. То есть когда-то написанная лекция читается многие годы, меняется жизнь, меняются устои, меняются законодательные требования, а это не доводится... Для меня это был шок. И этим определяется моё негативное отношение к системе обучения.

В целом согласен, но все же преподы МБА ,в некоторой своей части имеют бизнес. Консалтинговый в основном. И не крупный. 

А если бы они владели предприятиями, то стали бы преподавать?  

Я думаю ,что у нас теоретическая база оторвана от практики. Вот и происходят казусы различные.

Генеральный директор, Москва
Виктор Москалев пишет:
Олег Шурин пишет:
как там с преподавателем политэкономии, переквалифицировавшимся в преподаватели MBA, но и к нашему форумскому преподавателю MBA Михаилу, я бы своего сына не рискнул бы посылать учиться...

Я рассматриваю в качестве варианта МБА для сына в Стокгольмской школе экономики в Риге. Там это как высшее образование преподают.

В связи с детьми, вспомнилась песенка (своеобразный гимн отцов):

https://www.youtube.com/watch?v=AbRFgmLdawI

1 2 4
Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи
Статью прочитали
Обсуждение статей
Все комментарии
Новости образования
Школа бизнеса МИРБИС запустила спецпредложение на программы бизнес-образования

Акция на программы «Эффективный руководитель», МВА и Executive МВА в период с 2 декабря 2019 по 27 января 2020 года.

В WU рассказали о перспективах применения блокчейн-технологии в будущем

Как криптовалюты изменят нашу жизнь в ближайшие несколько лет? 

Опубликован рейтинг Financial Times по программам Executive MBA 2019

Рейтинг программ Executive MBA от Financial Times на протяжении многих лет считается своего рода Лигой Чемпионов ведущих бизнес-школ мира.

Программе Global Executive MBA в WU исполняется 20 лет

Что изменилось за 20 лет?

Дискуссии
Все дискуссии
HR-новости
280 тысяч человек зарегистрировались как самозанятые в 2019 году

Подключиться к новому налоговому режиму можно в мобильном приложении «Мой налог».

Эксперты: 4-дневная рабочая неделя приведет к снижению зарплат

Закон не препятствует пропорциональному снижению ФОТ при переходе на четырехдневную рабочую неделю.

75% россиян не верят в пенсии

Три четверти россиян не верят в пенсии, показал опрос Райффайзенбанка. А те кто верят, полагают, что она составит всего 10-20 тыс. руб.

Японцы доказали, что при четырехдневной рабочей неделе производительность растет. В Microsoft сообщили о росте на 40%

Японское подразделение Microsoft подвело положительные итоги месячного эксперимента по переходу на четырехдневную рабочую неделю.