Ярлык «вечный студент» еще недавно означал недотепу. Так называли людей, неспособных включиться в настоящую взрослую жизнь и застрявших в учебе. Тех, кто прячется от работы в аудиториях вузов. Второе высшее, потом еще, опять и снова.
Отношение логичное, во всяком случае, было таким. Потому что как выглядело образование? Школа, вуз, работа. Линейный график с четкими этапами. Можно галочки ставить, как в чек-листе. Это сделано, тут готово, вот, пожалуй, и все.
Однако с тех благословенных пор произошло довольно многое. Если коротко: IT. Чуть более развернуто:
- Компьютеры
- Интернет
- Поисковые системы
- Смартфоны
- Соцсети
- Маркетплейсы
- Ленты рекомендаций
- Искусственный интеллект
Раньше измеряли глубину проникновения IT. Сейчас уже можно не глядя признавать, что примерно все хоть сколько-нибудь значимое по уши в этом самом «айти». Что взвинтило темп изменений во всех отраслях.
Простое следствие — «выучиться» больше нереально. Учиться теперь нужно всегда. Причем абсолютно всем, кроме разве что самых чернорабочих вакансий. Хотя даже уборщиц не осталось, теперь же везде клининг. Чек-листы, рейтинги, онлайн-заказы и видео-отчеты. Не удивлюсь, если пылесосят по Agile.
Что уж говорить о банковском секторе, рекламе и продажах, проектировании, производстве, логистике. В медицине появился MedTech, в сельском хозяйстве – AgroTech. И разумеется EdTech – в образовании. Но с ним чуть сложнее.
Что не так с EdTech
С одной стороны, учебные программы переводят в «облака» ударными темпами. После небольшой суеты на старте, когда непонятные курсы из подворотен уже продвигались через сайты, а респектабельные вузы еще приглядывались или игнорировали — дальше все ускорилось.
Весь спектр обучения представлен в формате онлайн. Можно записать ребенка на подготовительные курсы, ходить в онлайн-школы. Высшее образование тоже пробует переделать заочное обучение в онлайн. Здесь как раз начинаются проблемы.
Технические средства изменились так наглядно и мощно, что любая учительница-старушка осваивает телеконференции и может учить удаленно. Еще ковид помог, будь он неладен. Общая компьютерная грамотность преподавателей резко подросла.
Однако парадигма образования осталась прежней. Это средневековая система обучения, когда учитель доносит свет науки, проверяет хорошо ли вызубрили, а потом ставит оценки и в финале выдает диплом.
Получилось что-то вроде кибер-лошадок от Boston Dynamics, которых запрягли в обычную телегу. Вроде инновации налицо, но быстрее и удобнее почему-то не стало.
Итак, учебные заведения с образованием, которое помогает стать конкурентоспособным и зарабатывать в XXI веке, вряд ли помогут. Зато есть другие варианты, даже два:
- Парадный вход в храм современных знаний через работу в корпорации.
- Черный вход для самостоятельных и пронырливых.
Вариант 1. Корпоративное обучение
У большинства крупных организаций есть свои учебные программы, от кратких для онбординга до собственных корпоративных университетов. Ключевые отличия такого обучения:
- Целевые учебные программы. Даже не под специализации, а с учетом портфеля проектов, продуктов, работы на конкретных рынках.
- Трудоустройство выпускникам не просто гарантировано — они уже работают. И дальше продолжат, поэтому стажировка идет в режиме нон-стоп.
- Индивидуальные учебные планы – скорее, пиарный миф. Как раз по той причине, что у компании свои виды на нужные направления и компетенции. Однако кастомизация все же есть, и, главное, она включает тестирование.
- Калибровка уровня уже имеющихся знаний до начала каждого учебного курса очень сильно экономит время и заодно подстегивает мотивацию. В идеале ни много ни мало — аккурат сколько нужно нового материала. Интересно, продуктивно, все счастливы.
Ну не совсем все, а те, кого устраивает страдательный залог в карьере. Потому что корпоративное обучение эффективно, но занимается не развитием отдельных специалистов, а усилением команды. Фактически, это рачительное обращение с трудовыми ресурсами.
Для защиты интересов компании могут быть неприятные пункты в трудовом договоре или контракте об отработках и возмещениях. Кроме того, и это, пожалуй, важнее — насыщенность обучения небольшая. Это фоновый процесс. Специалисты по кадрам и линейные руководители следят за тем, чтобы их подопечные не отвлекались от выполнения своих основных обязанностей.
Поэтому, а также по той простой причине, что вакансий в топовых корпорациях на всех не хватает, интересен другой вариант.
Вариант 2. Самообразование
Как однажды выразился Мичурин: «Мы не можем ждать милостей от природы, взять их у нее — наша задача».
Действительно, зачем дожидаться, пока позовут на все готовенькое. Тем более что шансы на это приглашение только вырастут по мере собственных действий. Каких именно? Да по сути тех же самых, только без руководящего звена (и финансирования).
К счастью, сейчас любая поисковая система или ИИ дадут вводную за несколько минут. Пройти ликбез по очень многим, почти любым темам проще легкого:
- Собираете первый слой тезисов для «въезда» в тему. Где угодно — в поиске, соцсетях, мессенджерах, на YouTube. Это полностью бесплатно.
- Выбираете курсы, лекторов, вебинары, тренинги, методики. Пробные занятия тоже, как правило, стоят ноль денег.
- Ищете и находите самых лучших и весьма экономично получаете то самое «дополнительное» образование. А на самом деле оно запросто может оказаться основным.
При этом планирование карьеры тоже полностью на вас. Поэтому второй, а точнее, параллельный поток обучения по сути заключается в маркетинговых исследованиях. Например:
- Можно находить вакансии, которым вы пока не соответствуете, но внимательно изучать требования, подавать заявки (после чего могут последовать уточнения запросов), проходить интервью. Фиксировать, чего не хватило, добирать.
- Удобно записываться на внешние корпоративные обучающие программы. Они, кстати, часто бывают бесплатными. Помимо полезных сведений, там мелькают координаты отраслевых гуру. На минимально осмысленные вопросы вам точно ответят. Опыт из первых рук может сэкономить месяцы и годы.
- Наконец, вам доступен весь диапазон от стажировок до личного наставника. В среднем такая активность стоит немного. Местами еще доплатят за усердие.
Впрочем, для разведки боем не обязательно, чтобы вас разглядели и прониклись. Иногда наоборот лучше проскочить в числе других кандидатов на поточные должности, чтобы быстро изучить процессы изнутри.
Например, Федор Овчинников начал свою империю «Додо пиццы» с работы в разных заведениях будущих конкурентов. Вот бы они тогда удивились, узнав, что новый паренек на кухне скоро обойдет их по показателям. Не ночную бригаду или филиал — а всю региональную сеть целиком!
Риски и сложности самообразования: что делать
На словах все звучит просто и лихо. Чик-чик, всех постриг. Здесь подсмотрел, тут подучил, и добро пожаловать на Олимп.
К сожалению, в реальной жизни все сложнее. Главные факторы, которые стоит учитывать:
- Кушать хочется регулярно. Жадные корпорации заставляют работать параллельно обучению? Так вы и сами должны так делать. Иначе путь наверх может закончиться печально.
- Курсы, тренинги – весь инфобизнес вплоть до системы высшего образования – не заинтересованы в том, чтобы вы чему-то обучились. Они живут с LTV постоянных клиентов. Как клуб анонимных алкоголиков, где одни и те же люди годами делятся инсайтами, зарекаются изменить жизнь к лучшему.
- Выбор специализаций, ниш, технологий, учебных курсов, преподавателей, темпа и состава обучения — критично сложная задача.
Злая ирония в том, что сейчас и правда можно построить учебный план по бесплатным или крайне экономичным ресурсам на высочайшем уровне. Вот только сделать это способны те, кто уже все прошли, изучили и применяют.
Начинающие же тычутся, как слепые котята. Платят лишние деньги, тратят прорву времени. Разочаровываются и бросают или вязнут в долгих изнурительных учебных проектах. И главное, редко у кого получается быстро применять свои новые знания на практике.
Последний момент часто недооценивают, потому что в нас сидит генетически древняя идея — сначала обучение, потом работа. На самом деле нужно стремиться к сокращению промежутка между этими этапами. Лучше вообще вести их «внахлест» на диаграмме Ганта. То есть почти одновременно.
Именно отсутствие прямой обратной связи от рынка самое губительное. Не получается сразу найти новую работу? Заведите Telegram-канал, пишите статьи. Собирайте собственных учеников. Пусть у вас будет курс для супер-нулевых подготовишек (тогда как сами вы уже в первом или даже втором классе). Любые действия по применению новых навыков сильно повышают ваш ранг.
В точности как с изучением иностранных языков. Можно годами «учить» и ничего почти не знать. Или сразу начинать общаться, искать носителей языка, переключить интерфейс телефона, смотреть кино, читать прессу. Разница колоссальная.
Почему важно быть «вечным студентом»
Хорошо, так что можно назвать оптимальным образованием сейчас, с прицелом на ближайшее обозримое будущее?
Прежде всего, это, безусловно, быть «вечным студентом». Тем самым, который никак не может закончить обучение. Потому что его и не следует прекращать никогда, даже после завершения карьеры. Изучение языков, новых специальностей и другие ментальные упражнения — лучшая защита от деменции. Буквально фитнес для мозга.
И уж тем более непрерывное образование необходимо для активных игроков. Можно сразу резервировать определенную часть ресурсов на учебу.
Выше я негативно отзывался о вузах и курсах, дескать, никто учить толком не умеет. Возможно, только вас и не должны учить. Вы учитесь в любом случае сами. Можно использовать любые виды обучения, пусть даже и классические. Ключевое слово тут «использовать».
Нет никакой принципиальной разницы между учебным заведением, книгой или серией роликов в Интернете.
- Вы сами формулируете свои цели.
- Сами выбираете набор инструментов для достижения.
- Самостоятельно учитесь.
- Сами решаете, когда и что поменять.
- И никто кроме вас не может применять все эти знания.
Нужно трезво понимать, что даже корпоративное обучение All inclusive – всего лишь небольшой фрагмент вашего личного пазла. Не говоря о других отрывочных программах.
Готовьтесь к бесконечному марафону, изобретайте способы как можно быстрее и полнее применять все, чему учитесь.
Используйте принципы портфельного управления для стратегии, Agile – для тактики. И не забывайте о том, что каждый из нас правда трудовой ресурс. Только не чужой, для корпораций — а свой личный, для достижения собственных планов. Есть смысл постараться.
Читайте также:
Агитировать за самообучение бессмысленно. Кто-то без этого не может, а кто-то считает пустой тратой времени. Полагаю, на этом сайте как раз первые.
Главная проблема «человека обучающегося» - найти источник, из которого можно извлечь хотя бы одну работающую мысль или закономерность.
И это уже удача, потому что слишком многие следуют совету автора статьи:
Руда, увы, беднеет. Но и алмазы попадаются.
Почему последние? Это известно с 19 века. А с наставничеством вы правы.
Я согласен. Работаю в ИТ отрасли. Пустые слова, пустой шум. Нет никакого роста компьютерной грамотности. Или она растёт не туда. Цифровизация во многом прекранса явещь, но вы обратили внимание, коллеги, что теперь мы полностью зависим от СУБД, от её состояния. Очень показательно, когда в ГАИ приходят штрафы на тебя, а не на твоего полного тёзку. И ни одна структура с этим, как оказалось, сделать ничего не может. А ведь там пока ни грамма искусственного интеллекта. Тупая база данных, с которой не может справиться куча силовых министерств.
Я далёк от этого, но звучит забавно. Неужели, кроме таланта и здравого смысла там нужно ещё и учиться?
Бег в мешках?
Интересно, а как вяжуться лауреаты Нобелевской премии и вот эта новость:
"Заключенного в Алабаме впервые в истории США казнили с помощью чистого азота. О состоявшейся казни 58-летнего убийцы Кеннета Юджина Смита сообщил генпрокурор штата Стив Маршалл. «Правосудие осуществилось. Смит был умерщвлен», - говорится в заявлении на сайте генпрокурора штата.
Казнь при помощи чистого азота продлилась около получаса и состоялась вопреки возражениям правозащитников, ООН Об этом сообщает "Рамблер". Далее: https://news.rambler.ru/incidents/52158568/?utm_content=news_media&utm_medium=read_more&utm_source=copylink".
Это и Гарвард, и Кембридж рыдают от счастья.
Закономерность - это зверь крайне редкий. Обычно ловится на своих базах данных.
Либо по источникам 50-100 летней давности, когда все коммерческие сливки уже собраны консалтинговыми компаниями.
Кажется, Капица еще говорил
"Избыток информации — одна из самых глубоких проблем, стоящих перед системой современного знания. Какая информация важна, а какая нет? Как ее отбирать? Сейчас это делается во многом интуитивно. Интуиция — своего рода интеллектуальный фильтр, волшебство человеческого мозга. Но дорастет ли до такого уровня Интернет?"
Критик Нил Постман утверждал, что постоянно увеличивающийся объём информации привёл к тому, что она «приобрела форму мусора, и не только не даёт ответов на самые фундаментальные человеческие вопросы, но едва ли полезна даже в последовательном решении рутинных проблем».
И противопоставлял два утопических видения будущего, одно из них принадлежит Джорджу Оруэллу, другое – Олдосу Хаксли:
«Оруэлл опасался тех, кто лишит нас информации. Хаксли – тех, кто даст нам ее столько, что мы скатимся от этого в пассивность и эгоизм. Оруэлл боялся, что от нас будут скрывать правду. Хаксли – что правду утопят в океане бессмыслицы».
Браво, Ирина! Благодарю Вас!
Чуток увлекаюсь историей. Читаю, что до северных районов Нижегородской области информация об отречении царя дошла черз несколько недель и местная власть потом аж до самой октябрьской революции старалась ничего не предпринимать до выяснения ситуации.
Это я к тому, что ещё сто лет назад, даже 50 человек обосновывал свою позицию, исходя из лично известных ему фактов. Он обсуждал то, что он знает, видел, получили от достоверного источника. Всем известные "ходоки" тоже из разряда достоверной информации.
Сейчас же идёт полное искажение фактов. Я не могу сказать, существует, к прмимеру, Байден или нет? Я не видел его, не слышал его голоса. А уж сформировать его образ в голове совсем невозможно. Ну это грубый и чуть ироничный пример. Но понятно, что нельзя верить ни одной новости. Нельзя верить ходокам - они тащят за собой такие же сплетни. К этому добавилась википедия и иск интеллект, которые прекрасно научились в первую очередь искажать факты.
И вот на тебе: "Учись всю жизнь". Чему? У кого? Для чего? Или учить чужие методички?
Человек, не умеющий фильтровать информацию, не подлежит обучаемости. Он будет просто тиражировать глупости и чужие идеи.
Так что прав и Оруэлл, и Хаксли!
Прав и Николй Васильевич Гоголь: "Скучно на этом свете, господа!".
ну, я все-таки склонна к мысли – учись и совершенствуйся в том деле, кот. любишь и кот. занимаешься) Всегда есть чему. Со остальным согласна)
Совершенно согласен!
И все процитированные были правы.
Но кто такие "они", которые нас лишат, потопят и пр.? Пример этой статьи - это пример чего? Вроде бы - формально - она об обучении, но обучении кого, чему и с какими целями?
Мы ежедневно принимает непосредственное и самое активное участие в создании и распространении информации. Или мусора, если угодно. С каждым днём это становится всё проще, включая несуществовавшие раньше машинные способы. А что такое "правда" и правильные ответы - каждый решает для себя. Боюсь, что прежние критерии утрачены.