Инновации как осознанная необходимость

На пороге второго десятилетия нового века Российская экономика по-прежнему находится в состоянии «перехода на инновационный путь развития». С самых высоких трибун нас призывают строить ту самую «инновационную экономику». В чем же причины невыполнения этих вполне однозначных поручений?

История последних лет показывает, что инновационная инфраструктура успешно создается и развивается, венчурная индустрия набирает обороты, в развитие инноваций в нашей стране вкладываются весьма серьезные усилия и финансовые средства.

Традиционно считают, что Россия — страна изобретателей. Это верно, много самых разных оригинальных идей и технологий рождается у наших сограждан. В то же самое время сложно найти реальные «истории успеха», истории появления и успешного развития российских инновационно-технологических компаний.

Инфраструктура создана, венчурные фонды работают, авторы изобретают. Почему инновации не развиваются? Вспомним, что нужно для успеха любого инновационного проекта. Как минимум, это три субъекта — Автор, Инвестор и Менеджер.

Если с автором и инвестором все более-менее понятно, роль менеджера требует некоторых пояснений. Весь мировой, да и современный российский опыт показывает, что наличия автора идеи и инвестора недостаточно для успеха проекта. Нужен менеджер. Это человек, заинтересованный в успехе проекта, понимающий, как такие проекты развиваются, с какими типичными проблемами можно столкнуться и как их преодолеть, осознающий всю полноту ответственности за успех проекта с учетом значительного количества рисков и неопределенностей и твердо уверенный в своих способностях довести проект до этого успеха.

Можно с уверенностью сказать, что одна из проблем инновационного развития российской экономики заключается именно в недостатке высококвалифицированных менеджеров, способных построить устойчивый бизнес на оригинальной идее, на новом товаре или услуге.

Недостаточно быть автором, мало найти инвестора. Нужно либо самому быть профессиональным инновационным менеджером, либо пригласить в свой проект такого специалиста. Для успеха проекта это необходимое условие.

Управление инновационным проектом — это вполне конкретная сфера профессиональной управленческой деятельности, характеризующаяся четко определенными компетенциями и квалификационными требованиями к тем специалистам, которые способны такой деятельностью заниматься. Если автор разработки, как правило, является предметным специалистом, то кругозор менеджера должен быть куда шире. Он должен одинаково хорошо ориентироваться как в той самой предметной сфере (понимать, в чем суть и в чем уникальные преимущества разработки, на каком научно-техническом уровне сегодня находятся конкуренты, какие имеются реальные возможности по совершенствованию разработки — причем мнения эти не обязательно будут совпадать с позицией Автора), так и в огромном перечне экономических и управленческих аспектов реализации проекта и продвижения продукции на рынок. Именно от компетенций, уровня подготовки и практического опыта менеджера в первую очередь будет зависеть успех проекта в целом.

Учебных заведений, готовых обучить данным аспектам управленческой деятельности, сегодня в России не так уж много. Факультет инновационно-технологического бизнеса АНХ ведет отсчет своей учебно-консультационной деятельности с 1994 года, когда при АНХ был создан Фонд «Международный инкубатор технологий» и затем «Центр коммерциализации технологий АНХ», в 2004 году получивший статус факультета АНХ.

Программы ФИТБ АНХ сконцентрированы на подготовке специалистов по управлению инновационными проектами. Программа МВА «Инновационный и проектный менеджмент» является уникальной российской образовательной программой в данной сфере. Специалисты-практики, имеющие опыт реализации реальных инновационных проектов, делятся со слушателями не просто знаниями, а профессиональными инструментами, которые позволяют в условиях российской действительности плодотворно использовать инструментарий проектного подхода к управлению.

За два года обучения слушатели под руководством преподавателей-консультантов готовят свои индивидуальные проекты, а при необходимости привлечения в проект инвестиций специалисты факультета помогут найти финансирование среди реальных венчурных инвесторов.

Обучение на подобных программах уже не является «украшательством» своего резюме или способом самореализации управленца. Выпускник программы МВА «Инновационный и проектный менеджмент» — это в первую очередь профессионал, востребованный современной экономикой, а само обучение на программе — в прямом смысле «осознанная необходимость».

Источник изображения: pixabay.com

Расскажите коллегам:
Эта публикация была размещена на предыдущей версии сайта и перенесена на нынешнюю версию. После переноса некоторые элементы публикации могут отражаться некорректно. Если вы заметили погрешности верстки, сообщите, пожалуйста, по адресу correct@e-xecutive.ru
Комментарии
Генеральный директор, Москва
Владимир Токарев пишет: Зря Вы так горячитесь. Мы же пытаемся разобраться - тема действительно не решена, деньги (через ту же госкорпорацию РОСНАНО) - утекут немеренные, потому полезно порассуждать.
Приветствую Вас, Владимир! Может, я немного и горячусь, но только потому, что слишком часто слышу вокруг критику. Кстати, как и Вы, я в качестве Генерального директора компании внедряю системы управления проектами, в том числе, в инновационных компаниях. Иного слова, как ''дремучий'' менеджмент ко многим не подберешь. Но ведь им надо как-то помогать! Да, при этом тратятся деньги, значительная часть утекает не по назначению. Так что же, ничего не делать? Мне в прошлом году довелось по приглашению Роснано учить инноваторов, учил их и на Форуме ''Селигер-2009'', вижу, как они нуждаются в обучении! О том, как я отношусь к системе отбора проектов по нанотехнологиям и к реализации нацпроектов я написал в журнале ''Технопарк'' №2-2008. Эту же статью можно прочитать на сайте моей компании (tc-m.ru). В управлении, как Вам известно, вообще много проблем, но, еще раз повторюсь, они известны. Надо уже предлагать РЕШЕНИЯ Вот по этому поводу и можно спорить. Что касается статьи К.А. Хомкина, то там все правда - приходите, убедитесь. Не все хорошо? И это правда, вот и работает коллектив факультета над тем, чтобы повысить качество обучения - и это не слова. Вот не хотел ввязываться в дискуссию, стараюсь вообще в них не участвовать - слишком много времени отнимают - вчера писал ночью после командировки. Но не выдержал.
Управляющий директор, Москва
МОСКВА, 3 февраля. /ПРАЙМ-ТАСС/. Успешные венчурные инвестиции в технологической сфере в России невозможны из-за разрушения системы образования. Об этом заявила в выступлении на ''Форуме Россия'' старший партнер инвестиционной компании Baring Vostok Capital Partners Елена Ивашенцева. По ее словам, за 20 лет после распада СССР в России сильно пострадала область образования. Поэтому в стране отсутствует база для успешного развития технологических проектов. Пока эта сфера не восстановится, Baring Vostok не верит в успешные проекты венчурного инвестирования в технологической сфере в России. Единственный более или менее сохранившийся сектор образования в России – это вычислительная математика, достижения которой могут быть использованы для проектов в области создания программного обеспечения. Baring Vostok осуществил в России инвестиции в две Интернет-компании ''Яндекс'' и Ozon, а также в производителя банковского программного обеспечения ''Центр финансовых технологий''. Однако и в этой сфере Baring Vostok не видит возможности создания проектов, ориентированных на внешний рынок. В числе основных проблем, затрудняющих венчурные инвестиции в России, Е.Ивашенцева назвала также высокую коррупцию и большие бюрократические барьеры. Кроме того, она отметила, что в стране не хватает квалифицированных менеджеров для управления бизнесом, особенно на начальных стадиях. Компания Baring Vostok Capital Partners работает на российском рынке 16 лет. Под управлением компании находятся три инвестиционных фонда с общим объемом находящегося под управлением капитала 2 млрд долл.
Владимир Крючков Владимир Крючков Преподаватель, Москва
Максим Груздев пишет: Единственный более или менее сохранившийся сектор образования в России – это вычислительная математика, достижения которой могут быть использованы для проектов в области создания программного обеспечения.
Очень узкий взгляд. Имея дело с математиками, химиками, физиками, свидетельствую - уровень образования в этих областях по-прежнему высок. Во-первых, еще не вымерли те, кто создавал научные школы или хотя бы был их участником. Во-вторых, интеллектуальный потенциал наших студентов по-прежнему высок. Уточню - процент и количество толковых ребят у нас не изменился - изменилось их окружение и выбор сферы применения мозгов. В Омске год за годом готовят ребят, получающих золотые медали на международной математической олимпиаде. Есть там и абсолютный чемпион - Костя Матвеев. Только Костя давно учится в Канаде. Думаете, в России кто-то предложил ему нормальную поддержку? Ха! А парень - чемпион мира по математике. Я говорю об Омске, хотя в команду математиков готовят и в Москве, Кирове и в других городах. Просто в Омске знаю людей, кто их готовит. Но я не об этом. Вычислительная математика - итог развития математики вообще. Это понимают за рубежом и с радостью берут на работу наших алгебраистов - самых отвлеченных математиков. Кстати, мои друзья-химики тоже достаточно востребованы - но не у нас :evil: Так проблема не в том, чтобы выскрести остатки интеллектуального потенциала - потенциала еще ой-ей-ей. Проблема в том, почему производители этого потенциала - парии в нашем обществе. О каких инновациях можно говорить, если профессор МГУ получает со всеми надбавками на 1 ставку 24 тр? :D У меня выпускники планируют начальный уровень зарплаты не меньше 30 тр 8) Пока это издевательство над носителями мозгов в этой стране сохранится - можете готовить менеджеров, суперменеджеров, уберменшменеджеров. Я их готовлю 23 года и смело могу вам сказать - ни хрена они не изменят (хотя и отношусь к ним с симпатией). Потому так и отреагировал на эту слащаво-рекламную статейку. Если выходишь на люди, будь добр, разговаривай по-взрослому. Иначе сайт выродится (что с ним медленно и происходит) :oops:
Владимир Крючков Владимир Крючков Преподаватель, Москва
Владимир Первушин пишет: Я, когда вижу такие гневные страсти, начинаю просматривать материал - а что же он ТАКОГО написал, что народ дружно обрушивается? Оказывается, ничего!
5 баллов! Дошло... Именно - НИЧЕГО :D
Владимир Крючков Владимир Крючков Преподаватель, Москва

И еще пример о роли менеджеров в инновациях. На одном Ученом Совете один, довольно симпатичный мне парень, защитил диссертацию по известному в практике полулегальному приему увода денег от налогов, подобрав этому наукообразный термин. Думаете, кто-нибудь на защите ''врубился'', - так ведь нет :D
Просто жаль, на что уходят мозги этих ребят. Это они принесут и в управление инновациями :(

Генеральный директор, Москва
Станислав Фурта,
Тем не менее, если хороший менеджер, ввязавшись в высокотехнологичный бизнес, при всём при том будет хорошо разбираться, например, в такой вещи, как охрана интеллектуальной собственности, понимать, что при финансовой оценке проекта нужно не столько NPV от операционной деятельности считать, сколько оценивать fair value бизнеса на момент выхода из него инвестора (а как?), понимать ''восходящую'' ветвь кривой Адизеса именно с позиции seed - start-up - mezzanine и т.д. (фантазировать могу сколько угодно) - худа не будет.
- т.е. Вы считаете что хороший менеджер должен знать и разбираться во всем подряд, включая все нюансы высокотехнологичного бизнеса? И ещё один момент.. скажите, а где же и на основании чего Вы выведете в условиях РБУ вашу fair value или seed - start-up - mezzanine, а кривая Адизеса...? Или, это Вы так фантазируете? не проще использовать более логичные и осязаемые инструменты? и не понимая, а управляя ими?
Владимир Крючков Владимир Крючков Преподаватель, Москва
Владимир Первушин пишет: Я, вот, недавно читал книженцию про Абромовича.
Если не опечатка, хороший неологизм - гибрид РОМана и АбРАМовича :D
Управляющий директор, Москва
Владимир Крючков пишет: Очень узкий взгляд. Имея дело с математиками, химиками, физиками, свидетельствую - уровень образования в этих областях по-прежнему высок. Во-первых, еще не вымерли те, кто создавал научные школы или хотя бы был их участником. Во-вторых, интеллектуальный потенциал наших студентов по-прежнему высок.
Не узкий, Владимир. Я привел чужие слова, потому что согласен с ними. Я тоже имею дело и с химиками, и с фармацевтами, и с микробиологами, и с микроэлектронщиками... Выгодное отличие математики от этих наук заключается в том, что ученому-математику для реализации научных достижений достаточно буквально карандаша и листа бумаги. Для остальных наук - нужны не только знания (которые, действительно, есть), но и БАЗА - приборы и оборудование, расходные материалы и прочее. Это ОЧЕНЬ недешево. А без этой базы многие знания не могут быть материализованы в принципе!
Управляющий директор, Москва
Владимир Крючков пишет: Во-первых, еще не вымерли те, кто создавал научные школы или хотя бы был их участником. Во-вторых, интеллектуальный потенциал наших студентов по-прежнему высок.
Позволю привести пример из своей практики. Для одного проекта нам требовалось получить изделие из оптически прозрачного полимера с достаточно крупными непрозрачными включениями. Казалось бы - пустячная задача! Ан нет, не всё так просто... Два месяца я выслушивал мнения различных ''экспертов'', почему это невозможно. Наконец нашел в Питерском Политехе Зубра (да, именно так, с большой буквы!) в области технологии производства из полимеров. И что же? Вот что мне сказал этот ученый: ''Я представляю, как это можно сделать, но кафедра не располагает необходимым оборудованием''. Привет!
Генеральный директор, Москва

Гм, пытаться обсудить реальные проблемы в ветке инициированной рекламной статьей..., что-то с ''е-хе'' происходит.

Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи
Статью прочитали
Обсуждение статей
Все комментарии
Новости образования
Москвичи смогут бесплатно обучиться востребованным направлениям на ВДНХ

Уже доступны занятия по направлениям: информационные технологии, маркетинг, автомобильный сервис и дизайн.

В Высшей школе бизнеса ВШЭ обсудили тренды геоаналитики и применение ИИ

Более 50 специалистов обсудили использование инструментов геоинформатики и искусственного интеллекта для развития бизнеса.

Преподаватели ВШБ НИУ ВШЭ попали в число победителей конкурса лучших научных работ

В номинациях по секции «Менеджмент» победителями стали сразу три работы преподавателей Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ.

Студенты ВШБ НИУ ВШЭ представили проекты для крупного бизнеса

Студенты работали как на данных, предоставленных компанией, так и проводили собственные количественные и качественные исследования.

Дискуссии
Все дискуссии
HR-новости
Половина россиян остаются работать в компании по итогам стажировки

Чаще всего после стажировки молодые специалисты остаются работать в сферах транспорта, логистики и доставки, медицине и IT-сфере.

Больше половины россиян готовы переехать ради работы

Больше всего склонны к перемещениям молодые люди в возрасте 25-34 лет.

Половина россиян трудоустраивали друзей и родственников в свою компанию

Чаще других в хантинге принимали участие специалисты из сфер маркетинга, рекламы и PR, туризма, гостинично-ресторанного и автомобильного бизнеса.