
Здравствуйте, коллеги. Обращаюсь к опытным консультантам и тренерам, а так же к моим коллегам HR, особенно специализирующимся в T&D сфере.
Ставлю систему обучения и развития в компании (иностранное производство, добыча...),
Хочу составить "матрицу тренингов" :
1) вертикально разбив их по уровням позиций,
2) горизонтально по типам тренингов
*3) и отдельно "сбоку" ;) дописав функциональные тренинги.
Хочу еще отельно систематизировать развитие по :
1) типам обучения: внешнее \ внутреннее \ на рабочем месте \ обучение у других \ саморазвитие и т.п.
и
2) видам активностей по компетенциям (примерам развивающих мероприятий) - это больше относится к On-the-Job training, обучению у других и саморазвитию.
так, чтобы в каждой таблице в каждую ячейку можно было написать перечень тренингов , которые могут решить данную задачу, а по видам обучения предложить перечень конкретных активностей, шагов на развитие каждой из выбранных компетенций.
Составила обе таблицы , компактно, в одном Excell файле на двух листа, как и хотела.
Но неудовлетворена :| - хочется более изящно :-! .
Наверняка у более опытных коллег-тренеров-консультантов есть опыт такой систематизации видов обучения и мероприятий по обучению. Поделитесь, коли не жалко .
Или кто видел литературу или статьи о этом - кинь ссылочки, плиззз,
а я потом выложу тоже,что нашла или что у меня получилось - мне не жалко :oops: .
PS: пожалуйста - Хочется конкретики и конструктива! без наездов и упреков в "халявности".
Буду признательна за предметные наработки на личный ящик Elvira_ko@mail.ru.
Большинство респондентов регулярно испытывают нехватку ресурсов, сталкиваются с размытыми задачами, переработками, а также ощущают давление негласных корпоративных правил.
Спасибо, Евгений, написала Вам
Уважаемая Эльвира!
Мне кажется, для производства (добыча, как Вы написали) очень важным типом обучения является обязательное обучение, т.е. по требованию надзорных органов. Такое обучение очень гармонично ложится в матрицу, которую Вы создаете, а именно: есть категории персонала (генеральный директор, главный инженер, главный специалист, руководители направлений, инженерно-технические работники), для которых четко определен уровень их знаний и периодичность повторной проверки и, соответственно, подготовки. Необходимость такого обучения не вызывает сомнения ни у вышестоящих руководителей, ни у собственников бизнеса. Я думаю, если матрицу начать именно с такого обучения, то дальнейшее приложится уже более логично.
Будут вопросы - пишите.
С уважением, Михаил (MikSpace@list.ru)
Уважаемая, Эльвира, добрый день!
Я могу показаться не внимательным, но скажите пожалуйста, для чего Вам эта таблица?