Удастся ли России притормозить «утечку мозгов»?

С 2012 года начнет действовать государственная программа финансовой поддержки талантливой молодежи. Более двух тысяч студентов смогут получить образование в лучших вузах мира при условии последующего возвращения на родину. На эти цели, сообщает РБК, Минэкономразвития выделит более $60 млн. Дмитрий Медведев давно намекал на необходимость такой программы, возможно, потому что она должна замедлить массовую эмиграцию отечественных специалистов.

Окажется ли этот проект эффективным? Эксперты и участники Сообщества комментируют тему дня.

Мурад Софизаде, соавтор программы: «Этот проект предусматривает определенный механизм обучения за рубежом. Отбор студентов будет осуществляться на основании результатов общего конкурса. Программа лишь убирает один важный барьер – финансовый. Изначально образование кредитуют иностранные банки. Наше государство полностью субсидирует эти расходы в течение трех лет, если выпускники по возвращении на Родину будут работать в госсекторе. Если в частном – погашена будет половина кредита в течение пяти лет. Те выпускники, которые решат не возвращаться в Россию, будут выплачивать кредит самостоятельно».

Дмитрий Кожевников, старший преподаватель НИУ ВШЭ: «Вряд ли такой проект сам по себе сможет притормозить «утечку мозгов». Эту проблему нужно решать комплексно, а не подобными инициативами. В России очень тяжело стартовать в любом виде бизнеса, а на Западе возможностей для начинающих специалистов, предпринимателей и ученых значительно больше. Мне пока не известны детали программы, но даже если наши студенты смогут получать образование за рубежом за счет государства, вряд ли их что-то потом удержит на родине. С другой стороны, эта программа позволит России интегрироваться в международное научное и бизнес-сообщество и, возможно, поможет изменить отношение европейцев к русским, которое сейчас достаточно опасливое и настороженное».

Светлана Макарова: «Я думаю, что эта программа будет очень эффективна, так как за рубежом студенты получают дополнительный международный опыт и знания. Конечно, многим из них часто хочется остаться там работать, так как условия труда там гораздо лучше, и совсем обезопасить себя от «утечки мозгов» государство не сможет. Что касается обязательного условия договора по возврату студентов на родину, то о вариантах контроля судить сложно. Ограничивать свободу человека (к примеру, контракт на три года трудовой деятельности в стране после учебы) – не слишком гуманно, гораздо эффективнее, на мой взгляд, было бы создавать какие-либо стимулы для работы молодежи. Ведь очень часто студенту с качественным университетским образованием крайне сложно найти хорошую работу в России. Нужно создать такие условия, когда молодой специалист понимал бы, что он нужен стране, что он востребован! Чтобы в своей стране стало жить проще, привычнее и интереснее. Государство, вкладывая средства в обучение студентов, могло бы получить реальные выгоды от таких инвестиций, направляя студентов учиться по тем направлениям, которые наиболее приоритетны для российской экономики, но в которых пока еще не хватает знаний и квалифицированных специалистов».

Фото: freeimages.com

Расскажите коллегам:
Эта публикация была размещена на предыдущей версии сайта и перенесена на нынешнюю версию. После переноса некоторые элементы публикации могут отражаться некорректно. Если вы заметили погрешности верстки, сообщите, пожалуйста, по адресу correct@e-xecutive.ru
Комментарии
Преподаватель, Красноярск
Борис Зверев пишет:
Андрей Лазуткин пишет: не следует ждать пользы от повышения зарплаты за счёт ресурсов, изымаемых у налогоплательщиков принудительно, насильно, без какой-либо связи с хозяйственной или научной целесообразностью...
Убийственная правда, к которой есть только один контр-вопрос: а как посчитать эту связь? Чтобы установить зарплату конкретного доцента в зависимости от ''хозяйственной или научной целесообразности''?
Вопрос толковый, но отвечать на него придётся издалека и поэтому может получиться бестолково:)... Во-первых, для того, чтобы установить зарплату конкретного доцента в зависимости от ''хозяйственной или научной целесообразности'', надо организовать связь университетского образования с производством. Сейчас такой связи нет и очень мало кто понимает почему именно её нет. Почему же? По идее современный ВУЗ должен на научной основе подготавливать специалистов, которые были бы востребованы наукоёмким производством. Как правило, всё наукоёмкое производство очень затратно и очень рискованно, а потому самолёты, корабли, телевизоры с пылесосами, ноутбуки со сканерами и прочие высокотехнологичные товары могут выпускаться только в условиях акционерной собственности. Малый и средний бизнес (который наши власти любят безо всяких на то оснований называть основой процветания России) такие товары выпускать самостоятельно не может. Пончики, там, разные, или бумагу туалетную они могут выпускать, но для этого им не обязательно использовать передовые научные знания и ковать свои кадры в университетах. Отсутствие связи университетского образования с производством на сегодняшний день объясняется в основном тем, что распорядителю крупного акционерного капитала не перед кем отчитываться за то, насколько хорошо он занимается планированием развития своих кадров, насколько качественно он формирует заказ на специалиста, который потребуется корпорации через 5, 20, 40 лет Происходит это из-за того, что владельцам современного крупного бизнеса, основанного на акционерном капитале (они же акционеры), неинтересны отчёты распорядителя их капиталов - акцию покупает тот, кому неважно что делается на акционерном предприятии, кто с предприятием никак не связан, кто может быть собственником купленной части предприятия месяц, три дня или даже две секунды, кому биржевые спекуляции и дивиденды гораздо интереснее, чем все отчёты всех вместе взятых распорядителей акционерного капитала. Дальше наверное понятно - если у университета нет представлений о том каких специалистов, в каком количестве и какого качества надо выпускать, то преподаватели начинают учить студентов непонятно чему и абы как. Каждый год сотни тысяч студентов выполняют курсовые и дипломные работы по темам, высосанным из пальца преподавателя. Вместо того, чтобы в рамках учебного задания ставить перед студентом реальную производственную задачу и потом совместно с ним, на правах играющего тренера, эту задачу решать, преподаватель занимается самоуправством, никак не связанным ни с производством, ни с другими учебными заданиями, выдаваемыми другими преподавателями... Получается, что [COLOR=green=green]установить зарплату конкретного доцента в зависимости от ''хозяйственной или научной целесообразности''[/COLOR] можно лишь после организации надлежащего контроля за деятельностью распорядителей крупного акционерного капитала (со стороны работников-акционеров)... Пока рассуждения заканчиваю - времени на это уходит много, да и писал я уже об этом (монография выложена в прошлом месяце в свободный доступ на сайте библиотеки Машкова http://lit.lib.ru/img/l/lazutkin_a_p/poststate/index.shtml - параграф 3.6 монографии посвящён исключительно реорганизации университетского образования)
Системный аналитик, Нижний Новгород
Леонид Строганов пишет: Причем тут вообще деньги, разве у государства их мало? Я только за повышение доходов преподавателей.
''Причем тут вообще деньги'' + ''Я только за повышение доходов преподавателей'' = Деньги очень даже причем. ''разве у государства их мало?'' = Мало, если на преподавателей не хватает.
Директор по развитию, Московская область

Господа!

Я с глубочайшим удивлением прочел про подготовку некой новации в области образования.
Сам в 40 лет проходил обучение в Жуковском МИМ ЛИНК по программа Открытого Британского в 2000.
Что сказать хочу:
интеллектуал - это прежде всего Личность и его нельзя не продать ни купить не спрятать в подпол.
если молодые ребята , взяв образовательный кредит (ссуду) поедут учиться, дизайну, конфликтологоии, адекватной системе бухгалтерского учета, лоббизму, пониманию канонов стратегии, то и слава Богу!!
Что это все поднялись на крыло с криком ''ГРАБЮТ''!
Для созидания 7-го инновационного уклада ( не путать с 6-ым) нужны десятки тысяч смелых и дерзких профессионалов и если малый шанс на то есть, что они появятся через 7-10 лет, то приветствовать должно,- такие поползновения властей! и не менее того...Если молодые лидеры возьмут в руки будущее Планеты, то лучшего и пожелать невозможно.
И комментарии излишни!

Автор первого в мире учебного пособия по инновационной экономике, Святослав Мартынов.

Владимир Крючков Владимир Крючков Преподаватель, Москва
Святослав Мартынов пишет: Если молодые лидеры возьмут в руки будущее Планеты, то лучшего и пожелать невозможно. И комментарии излишни!
Все встают, прикуривают и расходятся. Контора братьев Дивановых Программа ''500 дней''. День 500-й
Консультант, Москва
Святослав Мартынов пишет: Если молодые лидеры возьмут в руки будущее Планеты, то лучшего и пожелать невозможно. И комментарии излишни!
Нет, не излишни! Что есть ''молодой''? Когда М.С.Горбачёв в 1985 заступил на пост генсека, он считался ''молодым''. А было ему тогда за 50. Это он на фоне 80-летних членов политбюро молодым выглядел... Е.Т. Гайдар возглавил в 1991 экономику России (чуть не сказал ''возглавил развал'' - но смолчал, чтобы камни не полетели; нет, камней не боюсь, просто тема не о том) в 35. Дед его командовал полком в 14... Что в Вашем понимании есть ''молодость'' и кто такие ''молодые лидеры''?
Технолог, Украина
По старой привычке, выработанной с юности, он много занимался, хотя продолжали болеть глаза: писал и читал. Читал книги и газеты. Следил за тем, как в Италии молодой французский генерал Бонапарт делает поразительные успехи. «Ох, далеко шагает мальчик. Пора бы его унять!» Но целые дни только читать да писать невозможно. Ведь он не кабинетный же человек! Не сиделось на месте. Хотелось двигаться, действовать. И потому Александр Васильевич уезжал на охоту. Когда Суворов после полудня, усталый, но довольный поездкой, вернулся домой, его ждали большие новости. Из Петербурга наконец получили инструкции по поводу установления в армии новых порядков. Новости оказались неприятными, хуже и представить трудно. Устав в армии вводился, конечно, как и ожидал Александр Васильевич, прусский, старый, 1760 года, только слегка измененный любимцем Павла Ростопчиным. Его рука чувствовалась во всем. Обмундирование тоже прусское, но еще более устаревшее. Такое, как пруссаки носили даже не при Фридрихе II, а еще при его отце. Стало быть, все заботы, все труды, все знания Суворова, Румянцева, Потемкина — к ноге! Не выдержал. Прорвалось гневное: — Русские прусских всегда бивали, что ж тут перенять!
Борис Зверев пишет: Нет, не излишни! Что есть ''молодой''? Когда М.С.Горбачёв в 1985 заступил на пост генсека, он считался ''молодым''. А было ему тогда за 50. Это он на фоне 80-летних членов политбюро молодым выглядел... Е.Т. Гайдар возглавил в 1991 экономику России (чуть не сказал ''возглавил развал'' - но смолчал, чтобы камни не полетели; нет, камней не боюсь, просто тема не о том) в 35. Дед его командовал полком в 14... Что в Вашем понимании есть ''молодость'' и кто такие ''молодые лидеры''?
Не стоит создавать ассоциацию недобрую, сами Вы тогда недобрым человеком становитесь. Горбачёв и Гайдар это инструмент. Александр Невский - князь Новгородский, великий князь Киевский, великий князь Владимирский в девятнадцать лет бил шведов.
Владимир Крючков пишет: Еще раз говорю - без серьезного повышения зарплат преподавателям и стипендий аспирантам бессмысленно надеяться на высшую школу и вузовскую науку.
Если не благодарить человека за хорошо сделанную работу, то он больше ее не будет делать или не будет делать ее хорошо. Это необходимое условие, но его недостаточно.
Леонид Строганов пишет: Поэтому я двумя руками за конкурентное западное образование.
Западное западу, России русское. Менять местами вредно для здоровья.
Михаил Щелкин пишет: Это действительно по телевизору показывают? Похоже на репортаж из сумасшедшего дома.
А с чем Вы не согласны в видео?
Преподаватель, Красноярск
Валерий Бурдаков пишет: Западное западу, России русское
А применительно к научному образованию ''русское'' - это какое? Ну, то есть, какая она - русская физика, русская социология или русский научный менеджмент?
Нач. отдела, зам. руководителя, Москва

Толстым людям надоело учить деток в европах за свои денежки - теперь будут за казённые :D Очень мудро! 8) Идея о том, что выпускник западного вуза зачем-то вернётся в россию, а не станет продолжать жизнь и работу там, где стал спецом - просто смешна. разве что совсем окажется бестолковым.

Владимир Крючков Владимир Крючков Преподаватель, Москва
Марат Бисенгалиев пишет: Толстым людям надоело учить деток в европах за свои денежки - теперь будут за казённые
Более того, прецедент уже известен. В вузах есть так называемые ''целевые места'', на которые вне конкурса берут абитуриентов, за которых платят организации по договору с вузом. Угадайте с трех раз, чьи дети поступают на специальность ''налоги и налогообложение''? А на ''финансы и кредит''? А на ''государственное и муниципальное управление''? Правда, на матфаке почему-то таких мест нет :D
Нач. отдела, зам. руководителя, Москва
Владимир Крючков пишет: Более того, прецедент уже известен.
Ещё как! :D ''Может ли сын генерала стать маршалом? Нет, если у маршала есть сын!'' ''Может ли сын замминистра учится в оксфорде за счёт российского бюджета? Нет, если у министра есть сын'' (с) 8)
Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи
Статью прочитали
Обсуждение статей
Все комментарии
Новости образования
Бизнес-школа АМИ провела встречу для «Атмосферы»

Первая встреча потенциальных резидентов нового бизнес-клуба прошла с кейсами и нетворкингом.

В Высшей школе бизнеса НИУ ВШЭ прошла Весенняя Неделя карьеры

Ключевым мероприятием стала стендовая сессия компаний работодателей – в ней приняли участие 22 компании, входящие в рейтинги Эксперт 400 и Global 500.

Высшая школа бизнеса ВШЭ провела первый выездной модуль МВА в Китае

Партнером ВШБ стала бизнес-школа CEIBS (China European International Business School).

Бизнес-школа АМИ запустила Executive MBA в Казахстане

Казахстанские предприниматели получат бизнес-образование в петербургской школе.

Дискуссии
3
Евгений Равич
Хороший пример конспирологии. Есть реальные примеры? Просьба заодно уточнить, что такое "не понр...
Все дискуссии
HR-новости
Сотрудники не готовы отказаться от гибрида даже за повышение зарплаты

При этом 47% работодателей все еще считают такой формат работы привилегией, а не данностью.

Спрос на операторов call-центра в продажах вырос в 3,5 раза

В целом за первый квартал 2024 года по России количество вакансий в продажах выросло на 26% за год.

53% компаний возьмут студентов и подростков на летнюю подработку

За год интерес к такой практике вырос на 8%.

Россиян ждет шестидневная рабочая неделя

Шестидневной эта неделя оказалась за счет переноса выходного дня на понедельник – 29 апреля – для того, чтобы отдыхать россияне могли без перерыва.