Прочитав статью профессора Бориса Ефремова «Кто кого учит в России», сначала хотела написать к ней комментарий, но потом поняла, что это бессмысленно. Потому что те, кто не согласен со статьей, сразу же получили статус «чиновников от образования». В своей статье не пишу ни названия вуза, ни названий компаний. Уверена, что в комментариях прочитаю про «заказ» и «пиар», «чиновничество» и прочие нелицеприятные вещи и о себе, и о коллегах, и о вузе. Я – университетский преподаватель, и единственное, что я хочу донести до читателей, что существуют разные взгляды, а у нас, в России, почему-то «правда – это только плохое». И если что-то пишут хорошее, то это «пиар» и «куплено». Я не знаю, кому это нужно, но в различных СМИ формируется крайне негативное общественное мнение об высших учебных заведениях. Статью пишу лично от себя, меня действительно задела статья Бориса Ефремова, и не только меня, я в этом уверена.
У американцев есть выражение «look in Russian» (лицо русского), так вот мне очень обидно, что злое и кислое выражение лица называют лицом русского. Также, как и за то, что постоянный негатив выливается, в том числе, и на мою работу, которую, я уверена, и я, и мои коллеги делаем очень результативно. А результат нашей работы – успешная карьера наших студентов.
Мне сейчас 43 года, почти всю свою сознательную жизнь я проработала в коммерческих структурах. С 1990-х годов прошла путь от менеджера по продажам до директора департамента маркетинга крупной компании. В итоге имею, как мне кажется, достаточно серьезный практический опыт. Последние несколько лет я преподавала, успешно совмещая работу в бизнесе и преподавание. С 2012 года я полностью ушла в университет, а в бизнесе работаю на проектах, совмещая преподавательскую деятельность в нескольких учебных заведениях и коммерцию. По мнению Бориса Ефремова я – неудачник. Да, еще хочу добавить, что «о, ужас», я езжу общественным транспортом, так что я, видимо, пополняю ряды тех, кто «бредет обрызганный из студенческих машин». Есть нюанс: мне не нужна машина, я ее продала, мне она неудобна, но ведь наличие личного авто – это вопрос престижа, да? Получается, что я – вдвойне неудачник.
Мой коллега по кафедре – Николай. Умнейший преподаватель и интересный образованный человек. Владелец небольшого, но очень успешного бизнеса, и ему есть, что сказать студентам. По мнению Бориса Ефремова он – неудачник. Коллега Ольга проработала долгие годы в крупных рекламных агентствах Москвы, теперь преподаватель на кафедре. По мнению Бориса Ефремова она – неудачница. Коллега Эльвира – директор по маркетингу крупнейшей гостиничной сети, успешно совмещающая работу и преподавание в университете. Коллега Роман – совладелец серьезного консалтингового агентства, успешно преподающий уже достаточно продолжительный период времени и защищающий докторскую диссертацию. Поверьте на слово, там есть что почитать, и лично у меня нет сомнений, что она пройдет любую проверку. Все мы в возрасте от 35 до 45 лет. Мы – неудачники, да?
Мой непосредственный руководитель – Ирина Скоробогатых. Вот на ней я «споткнулась». Не совсем понимаю, кто она по классификации автора статьи «Кто учит в России». С одной стороны – она профессор, доктор наук, только что приехала из Франции, где читала лекции в городе Нанси по темам: «Возможности ведения бизнеса на российском рынке для зарубежных компаний» и «Особенности поведения российских потребителей: культурные и психологические аспекты», заметьте, на английском языке. По классификации Ефремова, вроде бы, она – «уходящая профессура», т.е. тот «пожилой профессор, который сотрудничал с производством минимум 25-30 лет назад», но она вела и ведет и участвует в коммерческих разработках, а назвать красивую цветущую женщину «пожилым профессором» у меня не поворачивается язык. Я поняла! Она тоже неудачник, как и все вышеперечисленные.
Удивительно, но с «командой неудачников» с большим удовольствием сотрудничает бизнес. Напишу только то, что делала лично я за прошедшие пару месяцев. Не так давно, вместе со своей дипломницей, мы ездили в крупную японскую компанию, где заместитель генерального директора (японец) давал ей интервью: она собирает материалы для дипломной работы. Договорились с компанией без проблем. Два моих бывших магистранта, оба – заместители генеральных директоров по маркетингу, сами предложили разработать кейс и с удовольствием провели работу со студентами. Планируют продолжать и дальше. Крупная международная транспортная компания по нашему приглашению в марте 2013 года приезжала в университет на межвузовский студенческий турнир. В гости приехало около десяти человек, генеральный директор и коммерческий директор были в жюри. И преподаватели, и представители бизнеса получили массу удовольствия, а студенты еще и опыт. По приглашению моего непосредственного руководителя в начале 2013 года в наш университет приезжал профессор Малколм Макдоналд, маркетологи знают его как автора очень качественных книг. А в январе-феврале 2013 года «команда неудачников» проводила программу обучения преподавателей других вузов, и хочу сказать, что от Мурманска до Хабаровска много разных, очень интересных «неудачников» в возрасте от 25 и до 45 лет, преподающих в различных вузах и сотрудничающих с бизнесом.
Что касается студентов, которые не знают, на кого они учатся и кем они будут. Не готова, назвать это статистикой, но специально спросила тех, у кого сейчас веду занятия. Так вот, почти 100% из присутствующих знают, кем они будут и чем такие специалисты занимаются. И это третий курс бакалавриата. Более того, мы не теряем связь со студентами, мы знаем, где работают наши выпускники (не все, конечно же). В большинстве случаев это работа по специальности, во вполне успешных компаниях.
Я согласна с тем, что не все в порядке, что существует огромное количество проблем, причем не только в образовании, но в стране в целом, но не надо обобщать. Знаете, может быть, у меня «розовые очки», но я себя считаю успешным человеком, и лекции у меня заканчиваются аплодисментами. А у вас?
Фото: w3.fmp.msu.ru
Ольга, спасибо за статью. Судя по тому как Вы излагаете материал, я не удивлен, что Ваши лекции заканчиваются аплодисментами ))). По моему мнению дело не в том, штатный ты преподаватель или нет, а в том, сколько в тебе таланта. Преподавать это призвание. Я много учился и могу с уверенностью сказать, что преподаватель преподавателю рознь. Один читает лекции по скучнейшему предмету так, что дух захватывает, а другой испортит даже интересный материал. Высшей школе давно пора перейти на сплошные рейтинги преподавателей с возможностью замены скучных и не интересных на талантливых и убедительных. Такая практика не новость и существует давно, только не используется в полной мере. Когда рейтинги начнут сказываться на заработной плате преподавателей, тогда и уровень образования поднимется и определятся настоящие неудачники, которые ''ни петь ни рисовать'' не умеют.
Максим, я говорю о том, что профессор не должен иметь 70-90% дохода вне научной и преподавательской деятельности, иначе она превратится в его хобби, а не профессию, что в данный момент и происходит. Фундаментальная наука не может по определению быть коммерчески успешной.
Сергей, об этом первой сказала отнюдь не я. Почитайте Я. Кузьминова, его лекции по постконтрактному оппортунизму.
Конечно, Маркс знал о современных менеджериальных теориях не больше, чем Дарвин о ДНК, тем не менее, его трудовая теория прекрасно объясняет институциональные теории оппортунистического поведения ex post.