Дмитрий Фокин: «Скептикам бизнес-образования для начала нужно его получить»

В текущей пятерке лидеров рейтинга BusinessWeek (Full-Time MBA) всего лишь одна бизнес-школа имеет статус государственной — University of Michigan (Ross). Это, впрочем, не мешает ее выпускникам пользоваться на рынке труда большим спросом. Обладатели дипломов с логотипом школы университета Мичигана подписывают трудовые контракты с лучшими работодателями Европы и Нового Света чуть ли не на выпускном фуршете. В России бизнес-школа Ross менее известна, чем, скажем, Harvard или Stanford, но этот факт совсем не препятствует все большему числу наших соотечественников отправляться за бизнес-образованием именно в штат Мичиган.

В 2006 году менеджер по корпоративным финансам Golden Telecom Дмитрий Фокин выбрал тот же путь. Он уволился и на два года уехал в Энн Арбор, городок с населением в 100 тыс. человек, находящийся рядом с университетом. В 2008 году Дмитрий Фокин вернулся в Россию, получив предложение занять пост финансового директора в IT-компании DataGardens Holdings AG. Какие преимущества сулит слушателю учеба в университете с государственным финансированием? Как наличие диплома одной из самых авторитетных бизнес-школ мира влияет на карьеру? Соответствует ли американское образование российским реалиям? Есть ли у коммьюнити выпускников бизнес-школ «симметричный ответ» скептикам MBA? На эти и другие вопросы Дмитрий Фокин ответил в ходе беседы с Executive.

Executive: Желающие стать слушателями зарубежных программ MBA, как правило, подают документы сразу в несколько бизнес-школ — так шанс быть зачисленными заметно увеличивается. Какие бизнес-школы вошли в ваш шорт-лист? Что склонило выбор в пользу University of Michigan?

Дмитрий Фокин: У меня был сложный выбор. Помимо Michigan я поступал в Harvard, Chicago GSB, Berkeley и Stanford. Но остановился именно на Ross. Мне понравилось, что в Michigan делается акцент на практику: один семестр целиком посвящен консалтинговой работе с реальными проектами. Проекты рассчитаны на два с лишним месяца. В них студенты группами по четыре-шесть человек участвуют наравне с преподавателями.

Такие проекты проходят по всему миру в самых различных организациях – от правительственных структур до маленьких частных компаний. О них потом всю жизнь вспоминаешь с гордостью. Например, мне довелось в течение двух месяцев работать с крупнейшей в мире благотворительной организацией Habitat for Humanity. Мы помогали писать стратегию развития и роста этой организации. К слову, Habitat of Humanity в год осваивает более миллиарда долларов инвестиций.

К тому же школа очень активна в вопросах социальной ответственности, защиты окружающей среды и устойчивого развития. Помимо специализированных классов, посвященных этой тематике, практически все преподаватели включают в свои программы дискуссии и дополнительные материалы по этим темам. Это, пожалуй, два знаковых отличия школы. Я уже не говорю об известной «мичиганской культуре» и, конечно, о превосходном уровне преподавания.

Executive: В отличие от многих других, бизнес-школа университета Мичигана — государственная. В чем преимущества и недостатки государственного статуса?

Д.Ф.: Мне довелось сравнить учебу в частном и государственном университете. Cтепень бакалавра я получал в частной американской бизнес-школе John Carroll University. Главное отличие программы Michigan — ширина связей с другими факультетами и дисциплинами, которых в университете масса, а многие из них занимают ведущее место в мировой науке. Это целый набор областей знаний, по которым можно получить дипломы в смежных дисциплинах или же дополнительную специализацию. К тому же выпускникам школ с госфинансированием открывается доступ в общественные организации, фонды, исследовательские институты. Я бы не стал преувеличивать роль этих возможностей в повседневной жизни студента, но если у человека есть интерес к такой работе, то все эти ресурсы доступны.

Executive: Как признаются многие выпускники, самое сложное в отношениях с бизнес-школами — это поступить в них. Сколько попыток вы предприняли?

Д.Ф.: Я поступил с первого раза, но не буду отрицать, что поступление в бизнес-школу — это маленький подвиг. Даже после зачисления расслабляться не приходится. Нужно переезжать, готовиться к учебе, думать о будущей карьере.

Executive: Как долго вы готовились к поступлению? Сколько времени ушло на подготовку к сдаче тестов?

Д.Ф.: На весь процесс я потратил девять месяцев. Мало было дней, когда я не думал о поступлении. Если измерять временные затраты, то это сотни часов.

Executive: Двухлетнее обучение в Мичигане для «неамериканца» стоит порядка $90 тыс. К каким дополнительным тратам предстоит готовиться потенциальному слушателю MBA в Энн Арбор? Как вы решили вопрос оплаты обучения?

Д.Ф.: В Штатах я получил кредит от Citibank, который почти автоматически дается после поступления в бизнес-школу уровня Michigan. В общей сложности я с семьей потратил за время учебы около $150 тыс. Это при том, что Энн Арбор — место для жизни недорогое, и жили мы весьма скромно. Главное - не отказывать себе в необходимом, отдыхать, путешествовать. Это не только улучшит физическое и моральное состояние (а стрессов во время учебы хватает), но и повысит качество образования. Ведь опыт МВА — это не только работа в классе, но и общение с новыми людьми, расширение кругозора.

Executive: Бизнес-образование призвано повысить профессионализм человека, дать ему навыки для решения прикладных задач. Какие дисциплины из программы Michigan показались вам наиболее полезными? Насколько они близки к российской действительности?

Д.Ф.: Будучи финансистом по образованию и по профессии, я шел в бизнес-школу именно для того, чтобы расширить спектр своих навыков и знаний в других дисциплинах. Меня интересовали маркетинг, HR и стратегия бизнеса. Именно на этих дисциплинах я сделал акцент, когда выбирал, какие программы включать в собственный курс. Результат - масса актуальной информации плюс множество полезных навыков. Без ложной скромности скажу, что эти знания выделяют меня среди коллег и сверстников. Особенно это становится заметно в России, где люди часто не соответствуют занимаемым должностям по уровню знаний, интеллекта, потенциала и, к сожалению, культуры.

Executive: Скептики бизнес-образования ставят в укор школам тот факт, что их преподаватели обладают только академическими знаниями и не имеют отношения к бизнесу...

Д.Ф.: Скептикам бизнес-образования нужно его для начала получить. Слово «скепсис» происходит от греческого «skeptikos» — рассматривающий, исследующий. Не исследовав, не познав, нельзя судить о качестве.

Executive: Какая в этом плане ситуация в Michigan? Интересовались ли вы уровнем профессоров при поступлении?

Д.Ф.: Сама организация учебного процесса в Michigan — профессорский состав, студенты, идеология рекрутинга, студенческие клубы — все это неминуемо ведет к личностному росту человека, независимо от его опыта работы, образования и прочего. Это среда, которая не только не имеет и не ставит ограничений, но даже провоцирует человека к развитию. Поэтому чем выше уровень человека на входе, тем больше у него шансов использовать предоставленные возможности и вырасти. Как известно, предела совершенству нет.

Что касается преподавателей: почти все профессора, у которых я учился, имели широкий практический опыт в прошлом и до сих пор ведут активную деятельность за пределами бизнес-школы. Как правило, это представители корпоративной управленческой верхушки и состоявшиеся профессионалы – члены советов директоров крупных компаний и консультанты.

Executive: Глава Oracle Ларри Эллисона как-то сказал студентам бизнес-школы: «Помочь вам я уже ничем не могу — слишком поздно, в вас встроена программа, и вам уже не 19 лет». Опираясь на опыт учебы в одной из ведущих школ мира, как вы можете прокомментировать это высказывание?

Д.Ф.: Ларри Эллисон не доучился в институте, но в итоге стал обладателем четвертого по размеру состояния. Вполне естественно, что его рецепт успешной жизни основан на нонконформизме и победе «вопреки, а не благодаря». Можно только уважать его талант и восхищаться тем, как такой способ мышления привел к ошеломительным результатам. Однако приверженность этому и только этому принципу вряд ли приведет к постоянному и долгосрочному успеху.

Бизнес-школа учит людей анализировать любые ситуации и понимать факторы успеха или неудачи в каждой из них, а не становиться на одну и только одну точку зрения. В этом смысле действительно в студентов бизнес-школ встроена программа — программа объективной оценки.

Executive: Первокурсники бизнес-школ за время летней практики в американских компаниях могут неплохо заработать. Если сотрудничество получится удачным, можно и вовсе получить трудовой контакт. В какие компании направляется студенты Michigan? Какие сложности с трудоустройством могут возникнуть у иностранного студента?

Д.Ф.: Не все компании нанимают иностранных студентов. Тем более на летнюю практику. В Michigan эту проблему можно решить, если с самого начала обучения подробно ознакомиться со специальной базой данных по имеющимся вакансиям и партнерским компаниям. В этой базе любой студент бизнес-школы, независимо от страны происхождения, опыта и профессиональных интересов, найдет немало интересных возможностей для развития карьеры.

Однако самое сложное - это получить job offer. Recruiting — весьма полезный и познавательный опыт. В итоге практически все студенты получают интересные предложения, но нет никого, кто бы прошел это испытание играючи. В моем случае и летняя практика, и job offer на постоянную работу были от одного из американских офисов известнейшей консалтинговой компании. Однако, как видите, я предпочел вернуться в Россию и продолжить работу в реальном секторе.

Executive: Как отечественные работодатели реагируют на наличие степени MBA бизнес-школы, входящей в мировой Топ-5?

Д.Ф.: В этом смысле мне, можно сказать, повезло: обратно в Россию меня пригласили под конкретный проект. Повезло потому, что отношение отечественного работодателя к выпускникам программ МВА определяется исключительно уровнем конкретной организации. Если в компании осознают, чего ожидать от обладателя MBA и как использовать данный ресурс, результат будет положительным. Если такого понимания нет, могут возникнуть проблемы.

Executive: Оправдались ли ваши ожидания относительно бизнес-образования? Были ли вы в чем-то разочарованы во время обучения в бизнес-школе?

Д.Ф.: Я, без сомнения, доволен полученным образованием и опытом. Объем и качество полученных знаний даже превзошли мои ожидания. Если же говорить о разочарованиях, я достаточно остро воспринимал процесс рекрутинга. Хотя для меня он шел весьма успешно, и было понятно, что, заставляя людей бороться, рекрутинг делает их сильнее. Однако было неприятно участвовать в «забеге в ширину». В этой вынужденной гонке рядом со мной были товарищи, которых я очень уважал и ценил.

Executive: Если бы вас попросили дать один главный совет желающим поступить в Michigan, что бы вы сказали?

Д.Ф.: Сделайте все возможное, чтобы поступить. Не пожалеете!

Узнайте больше о бизнес-школах и MBA:

Справочник бизнес-образования в России

Справочник бизнес-образования за рубежом

Также смотрите:

Карина Еникеева: «Лучше посвятить два года MBA, чем умирающему бизнесу»

Источник изображения: photogenica.ru

Расскажите коллегам:
Эта публикация была размещена на предыдущей версии сайта и перенесена на нынешнюю версию. После переноса некоторые элементы публикации могут отражаться некорректно. Если вы заметили погрешности верстки, сообщите, пожалуйста, по адресу correct@e-xecutive.ru
Комментарии
Менеджер, Санкт-Петербург
Александр Репьев пишет:'Блестящим' примером такого соответствия является младший Буш, МВА-мальчик из Гарварда.Какие замечательные решения он принимал! Еще бы один срок и мир скатился черт знает куда.
:D :D :D :D :D
Тимур Беставишвили Тимур Беставишвили Директор по развитию, Санкт-Петербург
Алексей Матвеев пишет:Совершенно не собираюсь выносить каких-либо оценок уважаемому Дмитрию Фокину, но то что написано в интервью, если читать внимательно, просто страшно. Удивительным образом современные бизнес- школы напоминают секты: 1.Претензией на элитарность, отличие от всех 'не приобщенных', которые заслуживают в лучшем случае снисхождения: 'Без ложной скромности скажу, что эти знания выделяют меня среди коллег и сверстников. Особенно это становится заметно в России, где люди часто не соответствуют занимаемым должностям по уровню знаний, интеллекта, потенциала и, к сожалению, культуры.' 2.Шаблонностью мышления при отсутствии умения критически мыслить в отношении себя самого и своих схем: 'Бизнес-школа учит людей анализировать любые ситуации и понимать факторы успеха или неудачи в каждой из них, а не становиться на одну и только одну точку зрения. В этом смысле действительно в студентов бизнес-школ встроена программа — программа объективной оценки.' Действительно, похоже, что встроена программа, иначе просто не объяснить претензию на объективную оценку. 3.Наличием закрытой тусовки, в которой воспроизводятся и усиливаются стереотипы: 'Сама организация учебного процесса в Michigan — профессорский состав, студенты, идеология рекрутинга, студенческие клубы — все это неминуемо ведет к личностному росту человека, независимо от его опыта работы, образования и прочего. Это среда, которая не только не имеет и не ставит ограничений, но даже провоцирует человека к развитию.' Непонятно только к какому развитию. 4.Ориентацией на ложные/искусственные ценности: - Рейтинги. 5-е место в рейтинге BusinessWeek. Видимо здесь надо придержать дыхание от восторга. - Работа в 'компании мечты'. Что это за мечта такая? И почему она должна быть у нормального человека? - и прочие атрибуты пресловутой 'успешности' В общем ИМХО бизнес- школы это элемент американской тоталитарной системы цель которой поработить человека корпорациям, сделать его винтиком общества потребления. Для этого используются стандартные манипулятивные приемы начиная от подмены ценностей и заканчивая выстраиванием системы жестко формирующей и воспроизводящей стереотипы восприятия и поведения. Тем, кто играет по этим правилам система впрыскивает 'дозу' удовольствия - приобщение к 'благам' сформулированным самой же системой и удовлетворенность собой. Для тех кто хочет влиться в 'американскую мечту' высокорейтинговая американская бизнес-школа – отличная возможность. Для остальных есть повод задуматься.
Отлично!Всё интервью похоже на радость мальчика пубертатного возраста , которому старшие пацаны дали докурить хабарик. Из-за этого он преисполнился такой бьющей через край гордости, что кричит от этом на весь свет: 'Я уже большой!!!'Впрочем, после известных событий, кторые обобщённо обозначают термином 'кризис', с восторгом и упоением гнуть прежнюю линию могут как раз только умственно отсталые, кторые1. Ничего не увидели.2. Ничего не хотят видеть.3. Ничего не поняли.4. Ничего не могут понять по причине умственной ограниченности и тупого самодовольства.5. Не сделали никаких выводов.6. Не в состоянии делать выводы, анализировать и обобщать на практике.Объяснять им что-то - абсолютно бесполезно. Они смотрят только внутрь себя.
Финансовый директор, Беларусь
[I]'Особенно это становится заметно в России, где люди часто не соответствуют занимаемым должностям по уровню знаний, интеллекта, потенциала и, к сожалению, культуры.'[/I]Т.е. двоечников и отправляют в Россиию, те кто хорошо учились - пригодились в стране обучения, там, где в отличии от России, люди имеют хороший уровень знаний, интеллекта, потенциала и культуры, так что ли?
Александр Шенаев пишет:Дмитрий ясно говорит, что чувствует преимущество перед коллегами (ровесниками) без MBA. Чем вам не позиция в споре «кто способнее»?
напомнило шутку - 'Я верю в любовь с первого взгляда! Хорошо помню как первый раз увидел себя в зеркале'Дмитрий, судя по интервью, в принципе чувствует свое преимущество везде и всегда. МВА тут не при чем, думаю он и без МВА так чувствовал. Это его восприятие. Интересно, разделяют ли его чувства другие?
Редактор, Москва
Евгений Корнев пишет:в чем чувствует, как это отразилось на показателях его личной работы по сравнению с аналогичными менеджерами без МВА
В последующих интервью с выпускниками будем делать упор именно на конкретику. Надеюсь, донести основные принципы учебы (поступление, структура) за рубежом в двух первых беседах удалось.
Евгений Корнев пишет:а зачем финансисту глубоко изучать маркетинг, HR, чтобы снова работать финансистом
Отличный вопрос!
Евгений Корнев пишет:Извините Александр, интервью которое вы построили с Дмитриеем, а ответственнность именно на вас, никуда не годится, вместо того, дать человеку хотя бы нормальный PR, семшало и скомкало все в кучу и никаких положительных реакций не вызывает
Евгений, рекламные статьи на E-xe идут с пометкой 'На правах рекламы' :) Моя цель — задать интересные для Сообщества вопросы о MBA тем, кто уже получил степень, а не пропагандировать идею бизнес-образования. Готов задать выпускникам самые каверзные вопросы — предлагайте! :)
Наталья Агеенко пишет:Т.е. двоечников и отправляют в Россиию, те кто хорошо учились - пригодились в стране обучения
Вы отказались бы работать на Западе? :)
Генеральный директор, Московская область
Особенно это становится заметно в России, где люди часто не соответствуют занимаемым должностям по уровню знаний, интеллекта, потенциала и, к сожалению, культуры
Если посмотреть на это с другой стороны. Был неописуемый случай. Как-то приехал в Россию ведущий технический эксперт по электротехнический продукции одной известной марки (не буду казывать какой, думаю, причины понятны). Приехал учить рядовых инженеров. Наших. Российских. 'Глупеньких'.Ребята прослушали лекцию, картинки посмотрели. Настало время задавать вопросы. Иностранец 'поплыл' на первом же вопросе. Ребята решили чуть в глубь 'копнуть'. Оказалось красиво говорить парень умеет, как железки работают - знает. Вроде все прекрасно. А фундаментальных знаний нет. На вопрос типа 'А как будет работать вот эта штука, если вот эту штуку подключиь не так, а вот наоборот' переводчик попросил наших задавать вопросы попроще. Так что истина верна не только для России.Еще один пример, уже из личного опыта. Как-то познакомился на семинаре с немцем. По-русски балакал хорошо интурист. Когда я ему рассказал, что в мои обязанности входит (это был 1999 год): сборка ПК, подключение периферии, настройка локальной сети, установка ПО, он был сильно удивлен. Оказалось у них в компании 4 человека эту работу делают... Может быть гуманитарное образование в России и слабее, но техническое пока в разы сильнее. С уважением, Павел Володин.
Коммерческий директор, Москва
Тимур Беставишвили пишет:Всё интервью похоже на радость мальчика пубертатного возраста , которому старшие пацаны дали докурить хабарик. Из-за этого он преисполнился такой бьющей через край гордости, что кричит от этом на весь свет: 'Я уже большой!!!' Впрочем, после известных событий, кторые обобщённо обозначают термином 'кризис', с восторгом и упоением гнуть прежнюю линию могут как раз только умственно отсталые, кторые 1. Ничего не увидели. 2. Ничего не хотят видеть. 3. Ничего не поняли. 4. Ничего не могут понять по причине умственной ограниченности и тупого самодовольства. 5. Не сделали никаких выводов. 6. Не в состоянии делать выводы, анализировать и обобщать на практике. Объяснять им что-то - абсолютно бесполезно. Они смотрят только внутрь себя.
'...Какие у нее ужимки и прыжки,Я удавилась бы с тоски,Когда бы на нее хоть чуть была похожа...'(С)МВА... Ну, как говориться, 'имеющий уши да услышит, имеющий глаза да увидит, имеющий мозг да научится'... Плохого в МВА точно нет, а гарантий пользы никто не даст никому. НУ а раз вреда нет, а польза может быть, то это называется [B]'возможность'[/B]. И ими надо пользоваться. Или нет. Каждый сам решает.
люди редко соответствуют занимаемым должностям по уровню знаний и культуры
Или так: 'В современных компаниях люди редко соответствуют занимаемым должностям по уровню знаний и культуры. И в органах власти. И женщины не так поддатливы, как бы мне хотелось. И мерседесы слишком дорого стоят. И политики продажны. И прочая, и прочая, и прочая...'В жизни не всегда все делается так, как тебе хочется. И чем скорее избавишься от фантазий и научишься любить МИР - божье творение, между прочим - тем раньше станешь счастливым :) Или зарабатывай себе инфаркт, язву и другие чудесные вещи рассуждая о несовершенстве мира. Каждому свое, как говорится...
Александр Шенаев пишет:Дмитрий ясно говорит, что чувствует преимущество перед коллегами (ровесниками) без MBA.
Мда. Медные трубы всегда тяжелое испытание. Не многие его проходят с честью...
Александр Шенаев пишет:Моя цель — задать интересные для Сообщества вопросы о MBA тем, кто уже получил степень, а не пропагандировать идею бизнес-образования. Готов задать выпускникам самые каверзные вопросы — предлагайте!
Александр. Было бы интересно узнать, ЗАЧЕМ И ПОЧЕМУ идут учится. Не на поверхностном, логическом уровне, типа 'Это надежные инвестиции в будующее...' ;) , а в глубине... Это же достаточно авантюрное и сложное решение. Нужно готовится, отказать себе во многом, уйти из бизнеса, оказаться в стране с иной культурой без друзей, без связей... Чего может быть, боялись, как боролись с этими страхами... ЧТО ЧУВСТВОВАЛИ?
Финансовый директор, Беларусь
Александр Шенаев пишет:Вы отказались бы работать на Западе?
нет, а разве Россия это запад по сравнению с Мичиганом?
Финансовый директор, Беларусь
Сергей Шакирзянов пишет:'В современных компаниях люди редко соответствуют занимаемым должностям по уровню знаний и культуры. И в органах власти. И женщины не так поддатливы, как бы мне хотелось. И мерседесы слишком дорого стоят. И политики продажны. И прочая, и прочая, и прочая...' В жизни не всегда все делается так, как тебе хочется. И чем скорее избавишься от фантазий и научишься любить МИР - божье творение, между прочим - тем раньше станешь счастливым Или зарабатывай себе инфаркт, язву и другие чудесные вещи рассуждая о несовершенстве мира. Каждому свое, как говорится...
Хорошее продолжение про несоответствия :D Только по-моему, не фантазии его обуревают, а такой подход выделить себя - не себя возвысить, так хоть за счет притапливания окружения
Нач. отдела, зам. руководителя, Москва
Наталья Агеенко пишет:так хоть за счет притапливания окружения
Кстати, хорошее наблюдение. И в статье характерно сказано:
Без ложной скромности скажу, что эти знания выделяют меня среди коллег и сверстников.
Не стану спорить, не зная автора. Может, и выделяют. :) Но коли уж речь идет о статье, то куда интереснее (да и с точки зрения пиара намного выгоднее) было бы услышать историю типа:- Вот это и вот это в России делать никто не умеет, а я сделал это после обучения вот так-то и так-то. - Вот такую-то задачу тупые и 'не соответствующие по уровню знаний и культуры' россияне решить никак не могли, а я предложил вот такое-то решение, и вот что из этого вышло. Мож и заодно и остальные мы - 'не соответствующие по уровню культуры' - что-нибудь для себя почерпнули. ;)
Менеджер, Санкт-Петербург
Лев Соколов пишет:Но коли уж речь идет о статье, то куда интереснее (да и с точки зрения пиара намного выгоднее) было бы услышать историю типа:- Вот это и вот это в России делать никто не умеет, а я сделал это после обучения вот так-то и так-то.- Вот такую-то задачу тупые и 'не соответствующие по уровню знаний и культуры' россияне решить никак не могли, а я предложил вот такое-то решение, и вот что из этого вышло.
Согласна!:)Мало иметь знания, нужно еще уметь их применить!..:)
Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи
Статью прочитали
Обсуждение статей
Все комментарии
Новости образования
Две трети россиян поддерживают отказ от бакалавриата и магистратуры

Большинство россиян хотят вернуть специалитет с обучением в течение 5 лет.

Голосового робота наняли в приемную комиссию вуза ИМЭС

По словам представителей вуза, цифровой ассистент на пике приемной кампании заменяет до 6 операторов call-центра и при этом повышает конверсию на 200%.

МИРБИС проведет онлайн мастер-класс по постановке целей и поддержке команды

Участники узнают, каков оптимальный стиль управления сегодня и как начать эффективно делегировать. 

Более половины студентов в России думают о допобразовании в ближайшем будущем

Лишь 8% опрошенных точно не собираются получать дополнительное образование.

Дискуссии
Все дискуссии
HR-новости
Представители бизнеса стали чаще останавливаться в отелях Турции

Спрос на перелеты в Турцию у сотрудников IT- и телеком-компаний вырос на 179% по сравнению с 2019 годом.

Школьников Елабуги трудоустроят на время летних каникул

Школьники от 14 до 17 лет смогут совмещать летние каникулы с оплачиваемой работой.

Больше половины россиян в отпуске решают рабочие вопросы

Только 4% опрошенных полностью отключают телефон во время отпуска.

Мэр Москвы объявил ковидную амнистию для бизнеса и москвичей

Гражданам и бизнесу отменят и компенсируют все штрафы за исключением тех, что накладываются из-за несоблюдения режима изоляции.