В России с конца 2021 года набирает оборот правительственная инициатива университетского технологического предпринимательства. Начиналась она на базе МФТИ при участии Фонда «Сколково». До 2025 года предполагается проведение апробации лучших практик на базе пилотных стартап-студий. К 2030 году предусмотрено расширение сети до 50 университетских стартап-студий. Предусмотрено государственное финансирование в виде грантов в размере 1 миллиона рублей успешным стартапам и возмещения части затрат инвесторам в университетские стартапы.
Перечень инициатив социально-экономического развития Российской Федерации до 2030 года утвержден Распоряжением Правительства Российской Федерации от 6 октября 2021 г. № 2816-р. В перечне 42 инициативы, сгруппированных по 6 разделам:
- I. Социальная сфера.
- II. Строительство.
- III. Экология.
- IV. Цифровая трансформация.
- V. Технологический рывок.
- VI. Государство для граждан.
По каждой инициативе определен уполномоченный орган (организация), ответственный за реализацию инициативы. Инициатива университетского технологического предпринимательства попала в V раздел, имеет в перечне номер «40» и называется «Платформа университетского технологического предпринимательства» или сокращенно ПУТП. Ответственным за реализацию инициативы определено Минобрнауки России.
Что такое технологическое предпринимательство
Первый симпозиум по технологическому предпринимательству состоялся в Университете Пердью в октябре 1970 года – тогда впервые исследователи собрались вместе, чтобы обменяться наблюдениями и выводами по этой теме. Пик интереса к теме пришелся на конец 1990-х – начало 2000-х. Публикации, посвященные технологическому предпринимательству, в большей степени были ориентированы на малые технологические фирмы, нежели на средние и крупные компании. Научные исследования по технологическому предпринимательству не внесли существенного вклада в другие области, такие как экономика, предпринимательство или менеджмент.
Основные мысли, которые доминируют в литературе по технологическому предпринимательству, изложил Тони Байлетти в статье «Технологическое предпринимательство: обзор, определение и отличительные особенности». В ней он сформулировал черты технологического предпринимательства, отличающие его от экономики, предпринимательства и менеджмента и предложил такое определение:
Технологическое предпринимательство — это инвестиции в проект, который собирает и использует узких специалистов и разнородные активы, которые неразрывно связаны с достижениями в области научных и технологических знаний, с целью создания и получения ценности для бизнеса.
В основу этого определения Байлетти положил четыре аспекта:
- Конечные результаты. Создание ценности и ее получение определяются как два результата технологического предпринимательства, поскольку источники, создающие ценность, и источники, позволяющие ценность получить, могут не совпадать в долгосрочной перспективе.
- Цель конечных результатов. Бизнес определяется как целевая организация, для которой создается и получается ценность.
- Механизм, используемый для достижения конечных результатов. Инвестиции в проект – это механизм, задействованный для создания и получения ценности. Проект – это набор ресурсов, узких специалистов и разнородных активов, предназначенных для достижения двух типов конечных результатов в течение определенного периода времени.
- Взаимосвязь этого механизма с достижениями науки и техники. Лица, участвующие в проекте, оказывают влияние и находятся под влиянием достижений соответствующих научных и технологических знаний. Проект использует или исследует научные и технологические знания. Внешние и внутренние лица и организации совместно производят результаты проекта.
С какими проблемами сталкиваются молодые предприниматели
Несколько десятков студенческих стартапов, с которыми мне удалось познакомиться, в подавляющем большинстве страдают двумя проблемами:
- Дефицит идей
- Отсутствие команды проекта
Лучше ситуация обстоит у взрослых стартаперов, участников бизнес-акселераторов, и совсем плохо у молодых – бакалавров и магистров.
У молодых людей, только вступающих во взрослую жизнь, еще нет своих идей. Им расскажут, что такое стартап, их научат в первом приближении применять модели Остервальда-Пинье, ТРИЗ, SWOT-анализ, но, как показывает практика, эти навыки будут применяться механически, без понимания смысла этих инструментов.
Глубинное противоречие между идеей ПУТП и ее реализацией заключается в отсутствии командной работы. Для начинающих стартаперов, бакалавров и магистров, важнее навыки командно-ролевого взаимодействия, чем лидерские. Умение работать в команде, понимание правил функционирования команды, примерка на себя различных проектных ролей на первых порах важнее, чем умение придумать, сформулировать идею и попытаться под нее выстроить формальную конструкцию стартапа.
Любая идея ценна своим результатом. А результат, полученный в одиночку, это работа самозанятого. Кого мы хотим вырастить к 2030 году, самозанятых или предпринимателей, вопрос риторический.
Где брать идеи для стартапов
Практика показывает, что студентов совсем без идей не бывает, обязательно в студенческом сообществе найдется кто-то, у кого идея есть. А что же делать тем студентам, у кого идей нет? Работать в команде того, у кого идея есть.
Да, лидер получит навыки управления командой, тогда как остальные – лишь навыки работы в команде. Плохо это или хорошо? Это нормально! Не всем быть президентами. Нужны и премьер-министры, и вице-премьеры, министры и заместители министров. Тот, кому суждено стать новым Джобсом или Рыбаковым, станет ими. Но, как известно, «короля играет свита». Командарм без армии – это оксюморон.
Как студентам определиться, в чьей команде работать? Есть два очевидных варианта:
- Лидер команды сам отбирает в свою команду будущих последователей.
- Будущие последователи выбирают себе лидера.
Какой вариант лучше? Однозначного ответа нет. Надо пробовать.
В инициативе Правительства упущено важное обстоятельство про куратора проекта. Студентами должны руководить не университетские преподаватели, а неуниверситетские предприниматели – люди, имеющие опыт запуска собственных стартапов. Марк Твен как-то сказал: «Человек, схвативший хоть раз кошку за хвост, знает о котах значительно больше, чем тот, кто только читал о них, но никогда не видел».
Где брать кураторов? Искать и щедро платить, если вы действительно хотите инициативу Правительства развить, а не создать видимость.
Читайте также:
Может старпёров? )))
Скорее всего в приведенном Вами контексте это надо понимать так, студент согласен выполнять данную проектную роль, готов в ней специализироваться и развиваться.
Тут скорее смысл в том, что готовый специалист не согласится на какую-то узкую роль или специализацию, поскольку он уже является специалистом в более широком сегменте.
Отмечу, что это не мой перевод, а моя смысловая оценка.
Судя по контексту, речь идёт об экспертах в каких-то специальных или узких вопросах (например, научных и технологических). С точки зрения бизнеса именно эти знания и экспертиза, помимо прочего, что нужно для успеха, кем-то используются для создания и вывода на рынок нового продукта.
А роли в проекте - совсем другая история.
А как студент может быть экспертом в каких-то специальных или узких вопросах?
Вот, смотрите, Михаил, если про готовых специалистов, совсем другой перевод определения Байлети в одной из статей:
"технологическое предпринимательство – это инвестиции в проект, который разрабатывается и реализуется специализированными частными лицами с использованием различных активов в целях создания и роста стоимости компании". Отличается? ) Совсем другое) Каждый переводчик видит одно и тоже по-разному)
Самого Байлети или Биалетти, кто как еще и транскрибирует) тоже не устраивали определения, данные другими.
"Из множества определений T. Bailetti выделил шесть: S.P. Nichols и N.E. Armstrong, S. Venkataraman и S.D. Sarasvathy, J. Evans , T.- H. Liu и др. М. Jelinek , R. Garud и P. Karnøe.
Все они предполагают, что технологическое предпринимательство: а) предприятие малого бизнеса в собственности инженера или ученого; б) решение проблем или выполнение заказов на определенную технологию; в) создание новых производств, нахождение новых применений существующим технологиям или практического применения существующих научно-технических знаний; г) сотрудничество в целях технологических изменений".
А вообще, как пишет Harvard Business Review мир входит в
Со всем уважением - это не перевод.
Согласна)) Но так автор увидел)) Поэтому всегда лучше оригинал) Вот ссылочка
https://pdfs.semanticscholar.org/b7ac/e46fc67c9bc5002fb390779b2066a0742434.pdf?_gl=1*1v811c7*_ga*OTg5MTcwMzA2LjE3MTA2MDkzMTQ.*_ga_H7P4ZT52H5*MTcxMzUzNzY4Ny4xMS4wLjE3MTM1Mzc2OTAuNTcuMC4w
В науке такое бывает. Есть талантливые студенты. Я лично знаю людей, у которых были публикации хорошего уровня еще в университете. Не знаю, как с этим в Питере, но на мехмате МГУ способные люди растут быстро, а там есть и не просто способные. Для математика молодость - это преимущество, так (полагаю) работвют их мозги.
С технологиями иначе, если это не 100% индивидуальные разработки. Но в хорошем коллективе и с хорошим оборудованием - почему нет. За 2-3 года плотной работы над какими-то задачами студент становится специалистом - конечно, только в этой области. Старое правило гласит, что (при работе) у (крупного) провайдера Интернет год идет за три.
Писать статьи, делать доклады на конференциях это одно, а довести что-то до работоспособного состояния, чтобы все это работало, чтобы вписалось в какую-то инфраструктуру и за это были готовы платить, это уже другое.
Но самое главное, я не понимаю, почему надо делать акцент именно на студентах. Нужны исполнители, ищите их, а будут ли это студенты или работники каких-то предприятий и организаций, какая разница. Или стартап со студентами может какие-то льготы получить.
Ну а также, человек, который уже где-то работает и делает карьеру, может не захотеть уйти в стартап. Студента, возможно, легче уговорить и платить ему, наверное, меньше надо. Ну это да.
Возможно, из студентов проще коллектив создать, чем из тех, кто уже знаком с корпоративной культурой, и кто понимает, что помимо результата нужно, чтобы твои заслуги были оценены.
Конечно. Это другое и есть технологическое предпринимательство, о котором мы говорим. Оно не бывает без талантливых или хотя бы грамотных людей. Среди студентов такие есть. Все взрослеют в своё время.
Объективных причин для этого, насколько я понимаю, нет.
Если мы о талантливых людях, то они сами себя оценивают. Как и места возможной работы. Талантливых людей, на мой взгляд, интересуют определённые задачи. Это для начала.
Естественно, что далеко не все хотят работать в формате стартапов. Врачи или люди, разбирающиеся в экономике, к примеру. А кто-то хотел бы продолжить образование или остаться в науке и работать с теми, кто на переднем крае. Ускорители есть не у каждого стартапа, как и большие радиотелескопы.