Система LEAN+Training. Виды потерь - История изменений

Roman: /* Ссылки */

2016-11-01T13:31:30Z

‎Ссылки

Yuliya makarova: /* Ссылки */

2011-08-07T11:18:16Z

‎Ссылки

Yuliya makarova в 13:34, 1 июня 2011

2011-06-01T13:34:27Z

Yuliya makarova: Новая страница: «== Актуальность системы LEAN+Training == На современных высокотехнологичных предприятиях обучен...»

2011-05-05T17:47:47Z

Новая страница: «== Актуальность системы LEAN+Training == На современных высокотехнологичных предприятиях обучен...»

Новая страница

== Актуальность системы LEAN+Training ==

На современных высокотехнологичных предприятиях обучение персонала является постоянной и насущной необходимостью. И хотя практика показывает, что его стоимость постоянно возрастает, инвестиции в обучение продолжают оставаться выгодными, т.к. только хорошо обученные сотрудники способны к высокоэффективной производственной деятельности. Повышение затратности обучения заставило искать пути снижения расходов. Один из них – система '''LEAN+Training''' (бережливое обучение), которая не только рассматривает причины финансовых потерь, которые возникают в процессе обучения, но и указывает способы их минимизации.

== Виды потерь при обучении ==

Система бережливого обучения основана на принципах системы [[Бережливое производство|бережливого производства]]. Между ними много общего, и в частности, в них рассматриваются одинаковые виды [http://www.e-xecutive.ru/knowledge/announcement/1479804/ потерь ].

<ol><li> Перепроизводство. Это непродуктивная работа по обучению персонала, результаты которого не соответствуют бизнес-задачам компании и не будут востребованы на практике. Перепроизводство ведет к расточительному расходу рабочих резервов, учебных материалов, потере рабочего времени, искажению представления сотрудников о целях и задачах компании. </li>
<li> Избыточные запасы. Это подготовка избыточного количества специалистов, знания которых не могут быть использованы. Существование в компании «лишних» специалистов ведет к неоправданному расходу средств на обучение, снижению ценности знаний, т.к. они не востребованы, возникновению дополнительных затрат на дополнительное обучение (ретренинг), появлению негативного отношения сотрудников к организации обучения в компании, утрате мотивации к персональному развитию. </li>
<li> Брак. В обучении под браком понимается несоответствие знаний и навыков сотрудника, прошедшего обучение, ожиданиям компании. Последствиями брака могут стать затраты на переучивание сотрудника, возможность неквалифицированной деятельности, которая приведет к реальному производству бракованной продукции на производстве. Причин для такого явления множество: низкое качество обучения (низкая квалификация инструктора, отсутствие необходимых наглядных материалов), заниженные или завышенные требования к обучаемому, недостаток времени, отпущенного на обучение, недостаток предшествующего обучению образования у обучаемого и т.д. </li>
<li> Потери при транспортировке. Этот вид потерь в обучении относится к организации процесса обучения. Он выражается в том, что для обучения персонала используются [[Услуга|услуги]] внешних компаний, сотрудники отправляются на обучение в командировки, в то время как потребности производства указывают на необходимость иметь свой персонал по обучению. В данном случае основным источником потерь является отсутствие долгосрочной политики компании в области обучения и подготовки персонала и отсутствие должного контроля над расходом средств, отпускаемых на обучение. </li>
<li> Излишняя обработка. Применительно к обучению это завышенные требования к объему и глубине обучения и их несоответствие реальным потребностям производства, что ведет к дополнительным затратам материальных, временных и людских ресурсов. Источником потерь в данном случае является отсутствие согласованной с заказчиком программы обучения и четкой постановки задачи инструктору по определению планки его требований к обучаемым. </li>
<li> Простои в обучении. Это вид потерь, связанный с плохой организацией учебного процесса. Сюда можно отнести срыв расписания занятий, сокращение программ обучения или их искажение, непродуктивное использование учебных помещений и т.д. </li></ol>

Своевременное выявление и устранение перечисленных видов потерь в процессе обучения в рамках компании значительно сокращает расходы на обучение персонала.

== Ссылки ==

<ol><li>{{ExeArticle|/education/adviser/1060543/|Станислав Погребняк. « Девять принципов бережливого обучения»}}</li>
<li>{{ExeArticle|/education/adviser/339318/|Аналитический обзор «Обучение и развитие персонала глазами корпоративных заказчиков»}}</li></ol>

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 == Ссылки ==
-<ol><li>{{ExeArticle|/education/adviser/1060543/|Станислав Погребняк. « Девять принципов бережливого обучения»}}</li>
 '''''Это заготовка эницклопедической статьи по данной теме. Вы можете внести вклад в развитие проекта, улучшив и дополнив текст публикации в соответствии с правилами проекта. Руководство пользователя вы можете найти [http://www.e-xecutive.ru/community/intellectual/1428187/ здесь]'''''
 [[Категория:Менеджмент]]

← Предыдущая		Версия 11:18, 7 августа 2011
Строка 23:		Строка 23:
	'''''Это заготовка эницклопедической статьи по данной теме. Вы можете внести вклад в развитие проекта, улучшив и дополнив текст публикации в соответствии с правилами проекта. Руководство пользователя вы можете найти [http://www.e-xecutive.ru/community/intellectual/1428187/ здесь]'''''		'''''Это заготовка эницклопедической статьи по данной теме. Вы можете внести вклад в развитие проекта, улучшив и дополнив текст публикации в соответствии с правилами проекта. Руководство пользователя вы можете найти [http://www.e-xecutive.ru/community/intellectual/1428187/ здесь]'''''

−	[[Категория:Менеджмент~~]] [[Категория:Экономика~~]]	+	[[Категория:Менеджмент]]

@@ Строка 8: / Строка 8: @@
 <ol><li> Перепроизводство. Это непродуктивная работа по обучению персонала, результаты которого не соответствуют бизнес-задачам компании и не будут востребованы на практике. Перепроизводство ведет к расточительному расходу рабочих резервов, учебных материалов, потере рабочего времени, искажению представления сотрудников о целях и задачах компании. </li>
-<li> Избыточные запасы. Это подготовка избыточного количества специалистов, знания которых не могут быть использованы. Существование в компании «лишних» специалистов ведет к неоправданному расходу средств на обучение, снижению ценности знаний, т.к. они не востребованы, возникновению дополнительных затрат на дополнительное обучение (ретренинг), появлению негативного отношения сотрудников к организации обучения в компании, утрате мотивации к персональному развитию. </li>
+<li> Избыточные запасы. Это подготовка избыточного количества специалистов, знания которых не могут быть использованы. Существование в компании «лишних» специалистов ведет к неоправданному расходу средств на обучение, снижению ценности знаний, т.к. они не востребованы, возникновению дополнительных [[Затраты|затрат]] на дополнительное обучение (ретренинг), появлению негативного отношения сотрудников к организации обучения в компании, утрате мотивации к персональному развитию. </li>
 <li> Брак. В обучении под браком понимается несоответствие знаний и навыков сотрудника, прошедшего обучение, ожиданиям компании. Последствиями брака могут стать затраты на переучивание сотрудника, возможность неквалифицированной деятельности, которая приведет к реальному производству бракованной продукции на производстве. Причин для такого явления множество: низкое качество обучения (низкая квалификация инструктора, отсутствие необходимых наглядных материалов), заниженные или завышенные требования к обучаемому, недостаток времени, отпущенного на обучение, недостаток предшествующего обучению образования у обучаемого и т.д. </li>
 <li> Потери при транспортировке. Этот вид потерь в обучении относится к организации процесса обучения. Он выражается в том, что для обучения персонала используются [[Услуга|услуги]] внешних компаний, сотрудники отправляются на обучение в командировки, в то время как потребности производства указывают на необходимость иметь свой персонал по обучению. В данном случае основным источником потерь является отсутствие долгосрочной политики компании в области обучения и подготовки персонала и отсутствие должного контроля над расходом средств, отпускаемых на обучение. </li>
@@ Строка 20: / Строка 20: @@
 <ol><li>{{ExeArticle|/education/adviser/1060543/|Станислав Погребняк. « Девять принципов бережливого обучения»}}</li>
 <li>{{ExeArticle|/education/adviser/339318/|Аналитический обзор «Обучение и развитие персонала глазами корпоративных заказчиков»}}</li></ol>