Корпоративное обучение - История изменений

Andrey semerkin в 12:54, 26 октября 2016

2016-10-26T12:54:03Z

Yuliya makarova: /* Корпоративное обучение в период кризиса */

2011-06-01T13:37:31Z

‎Корпоративное обучение в период кризиса

Yuliya makarova в 09:28, 19 мая 2011

2011-05-19T09:28:49Z

Yuliya makarova: Новая страница: «== Актуальность корпоративного обучения == Развитие бизнеса в условиях рыночной экономики...»

2011-04-29T18:12:39Z

Новая страница: «== Актуальность корпоративного обучения == Развитие бизнеса в условиях рыночной экономики...»

Новая страница

== Актуальность корпоративного обучения ==

Развитие бизнеса в условиях рыночной экономики предъявляет новые требования к системе образования. Если раньше высшее или среднее специальное образование было гарантией успешной деятельности, то на сегодняшний день так называемое «полезное знание» (useful knowledge) становится более востребованным, чем знание академическое, т.к. оно нацелено на конечный результат и приносит экономическую выгоду. Это, в свою очередь, приводит к росту спроса на специалистов, обладающих именно такими знаниями. Огромным преимуществом и фактором конкурентной борьбы для любой компании становятся ее сотрудники, а уровень ее развития определяется компетентностью персонала. Для компании становится все более важным не только повышение квалификации персонала, но и обучение его конкретным знаниям, умениям и навыкам, необходимым для осуществления профессиональной деятельности на конкретном рабочем месте. Подготовка персонала нового типа для постоянно развивающихся компаний потребовала новых форм обучения, одной из которых стало корпоративное обучение.

Впервые корпоративное обучение применила компании McDonald’s, для которой было важно так готовить свои кадры, чтобы идеология фирмы присутствовала везде, во всех странах, где представлена эта торговая марка. Позднее этот опыт использовали компании Coca-Cola, Motorola, Procter&Gamble, General Electric и многие другие ведущие производители с мировым именем.

== Определение понятия ==

'''Корпоративное обучение''' – это получение новых навыков и умений сотрудниками одной компании, с целью повышения эффективности работы каждого сотрудника в отдельности и всей компании в целом. Как правило, решение о корпоративном обучении принимает руководство компании, оно же устанавливает цели и задачи, определяет круг участников процесса обучения, его вид и способ проведения.

== Формы корпоративного обучения ==

Корпоративное обучение может осуществляться в форме лекций, семинаров, тренингов, деловых игр или в комбинации этих форм. Если трудовая деятельность сотрудников предполагает постоянные изменения, то обучение носит систематический характер. К этой категории работников можно отнести, например, бухгалтеров, операторов программного обеспечения. Для решения единовременных конкретных задач проводятся одноразовые тренинги.

Для обучения руководство компании может воспользоваться услугами внешней тренинговой компании. Но все чаще они стараются иметь в штате своего тренера, что значительно сокращает расходы на образование.

По формату корпоративное обучение может быть выездным или проводиться непосредственно на месте работы в офисе или на предприятии. В последнее время все большей популярностью пользуется дистанционная форма обучения с использованием мультимедийных технологий.

== Корпоративное обучение в период кризиса ==

Несмотря на то, что по материалам исследований при увеличении расходов на корпоративное образование всего на 10% общая эффективность работы компании вырастает на 9%, в условиях кризиса многие компании сокращают затраты на обучение персонала. Но это не значит, что оно прекращено совсем. Просто «организация «отрезала» то обучение, без которого она может обойтись». А тот объем корпоративного обучения, который остался, нуждается в системном подходе. Для этого нужно определить основные моменты, которые будут способствовать эффективности обучения в организации:

- выработать политику обучения, которая определяет объем и направление обучения и развития персонала;<br>
- определить перечень обязанностей тех, кто отвечает за реализацию политики;<br>
- установить структуры обучающих должностей и распределить материальные ресурсы для обучения;<br>
- отслеживать процесс обучения, начиная от анализа потребностей в обучении и заканчивая оценкой результатов от проведенных тренингов.

== Ссылки ==

<ol><li>{{ExeArticle|/education/adviser/1156185/|Марина Пономарева «Корпоративное обучение: от теории к практике»}}</li>
<li>{{ExeArticle|/education/adviser/1432058/|Джеймс Киркпатрик, Венди Киркпатрик. «Три шага к эффективности обучения»}}</li>
<li>{{ExeArticle|/education/adviser/1150620/|Татьяна Злобина. «Зачем в кризис тренинги»}}</li></ol>

@@ Строка 26: / Строка 26: @@
 - отслеживать процесс обучения, начиная от анализа потребностей в обучении и заканчивая оценкой результатов от проведенных тренингов.
 '''''Это заготовка эницклопедической статьи по данной теме. Вы можете внести вклад в развитие проекта, улучшив и дополнив текст публикации в соответствии с правилами проекта. Руководство пользователя вы можете найти [http://www.e-xecutive.ru/community/intellectual/1428187/ здесь]'''''
 [[Категория: Образование]]

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 == Корпоративное обучение в период кризиса ==
-Несмотря на то, что по материалам исследований при увеличении расходов на корпоративное образование всего на 10% общая эффективность работы компании вырастает на 9%, в условиях кризиса многие компании сокращают затраты на обучение персонала. Но это не значит, что оно прекращено совсем. Просто «организация «отрезала» то обучение, без которого она может обойтись». А тот объем корпоративного обучения, который остался, нуждается в системном подходе. Для этого нужно определить основные моменты, которые будут способствовать эффективности обучения в организации:
+Несмотря на то, что по материалам исследований при увеличении расходов на корпоративное образование всего на 10% общая эффективность работы компании вырастает на 9%, в условиях кризиса многие компании сокращают [[затраты]] на обучение персонала. Но это не значит, что оно прекращено совсем. Просто «организация «отрезала» то обучение, без которого она может обойтись». А тот объем корпоративного обучения, который остался, нуждается в системном подходе. Для этого нужно определить основные моменты, которые будут способствовать эффективности обучения в организации:
 - выработать политику обучения, которая определяет объем и направление обучения и развития персонала;<br>

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Актуальность корпоративного обучения ==
-Развитие бизнеса в условиях рыночной экономики предъявляет новые требования к системе образования. Если раньше высшее или среднее специальное образование было гарантией успешной деятельности, то на сегодняшний день так называемое «полезное знание» (useful knowledge) становится более востребованным, чем знание академическое, т.к. оно нацелено на конечный результат и приносит экономическую выгоду. Это, в свою очередь, приводит к росту спроса на специалистов, обладающих именно такими знаниями. Огромным преимуществом и фактором конкурентной борьбы для любой компании становятся ее сотрудники, а уровень ее развития определяется компетентностью персонала. Для компании становится все более важным не только повышение квалификации персонала, но и обучение его конкретным знаниям, умениям и навыкам, необходимым для осуществления профессиональной деятельности на конкретном рабочем месте. Подготовка персонала нового типа для постоянно развивающихся компаний потребовала новых форм обучения, одной из которых стало корпоративное обучение.
+Развитие бизнеса в условиях рыночной экономики предъявляет новые требования к системе образования. Если раньше высшее или среднее специальное образование было гарантией успешной деятельности, то на сегодняшний день так называемое «полезное знание» (useful knowledge) становится более востребованным, чем знание академическое, т.к. оно нацелено на конечный результат и приносит экономическую выгоду. Это, в свою очередь, приводит к росту спроса на специалистов, обладающих именно такими знаниями. Огромным преимуществом и фактором конкурентной борьбы для любой компании становятся ее сотрудники, а уровень ее развития определяется компетентностью персонала. Для компании становится все более важным не только повышение квалификации персонала, но и обучение его конкретным знаниям, умениям и навыкам, необходимым для осуществления профессиональной деятельности на конкретном рабочем месте. Подготовка персонала нового типа для постоянно развивающихся компаний потребовала новых форм обучения, одной из которых стало '''корпоративное обучение'''.
-Впервые корпоративное обучение применила компании McDonald’s, для которой было важно так готовить свои кадры, чтобы идеология фирмы присутствовала везде, во всех странах, где представлена эта торговая марка. Позднее этот опыт использовали компании Coca-Cola, Motorola, Procter&Gamble, General Electric и многие другие ведущие производители с мировым именем.
+Впервые корпоративное обучение применила компании ''McDonald’s'', для которой было важно так готовить свои кадры, чтобы идеология фирмы присутствовала везде, во всех странах, где представлена эта торговая марка. Позднее этот опыт использовали компании ''Coca-Cola, Motorola, Procter&Gamble, General Electric'' и многие другие ведущие производители с мировым именем.
 == Определение понятия ==
@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 == Формы корпоративного обучения ==
-Корпоративное обучение может осуществляться в форме лекций, семинаров, тренингов, деловых игр или в комбинации этих форм. Если трудовая деятельность сотрудников предполагает постоянные изменения, то обучение носит систематический характер. К этой категории работников можно отнести, например, бухгалтеров, операторов программного обеспечения. Для решения единовременных конкретных задач проводятся одноразовые тренинги.
+Корпоративное обучение может осуществляться в форме лекций, семинаров, тренингов, [[Деловые игры|деловых игр]] или в комбинации этих форм. Если трудовая деятельность сотрудников предполагает постоянные изменения, то обучение носит систематический характер. К этой категории работников можно отнести, например, бухгалтеров, операторов программного обеспечения. Для решения единовременных конкретных задач проводятся одноразовые тренинги.
 Для обучения руководство компании может воспользоваться услугами внешней тренинговой компании. Но все чаще они стараются иметь в штате своего тренера, что значительно сокращает расходы на образование.
@@ Строка 31: / Строка 31: @@
 <li>{{ExeArticle|/education/adviser/1432058/|Джеймс Киркпатрик, Венди Киркпатрик. «Три шага к эффективности обучения»}}</li>
 <li>{{ExeArticle|/education/adviser/1150620/|Татьяна Злобина. «Зачем в кризис тренинги»}}</li></ol>